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1学会尊重说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1学会尊重说课稿-2023-2024学年道德与法治六年级下册统编版

课程基本信息

1.课程名称：学会尊重

2.教学年级和班级：六年级（下册）统编版道德与法治

3.授课时间：2023-2024学年第二学期

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的社会责任感和公民意识。通过学习尊重他人、尊重规则的道德观念，学生将能够提升个人修养，形成良好的社会行为习惯，增强法治意识，以及在实际生活中运用法治思维解决问题的能力。同时，通过讨论与案例分析，学生将学会在集体中建立和谐关系，发展合作与沟通能力，为构建和谐社会贡献自己的力量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解和掌握尊重他人的具体表现和重要性。具体包括：

-明确尊重他人的基本要求，如礼貌待人、倾听他人意见、不嘲笑和歧视他人等。

-理解尊重他人的意义，例如尊重他人是建立良好人际关系的基础，是文明社会的重要标志。

-举例：在讲解尊重他人的基本要求时，可以引用课本中的案例，如在学校生活中如何尊重同学的不同文化和习俗，以及如何在网络交流中保持文明礼貌。

2.教学难点

本节课的教学难点在于帮助学生将尊重他人的理念转化为实际行动，以及如何在复杂情境中正确处理尊重他人的问题。具体包括：

-在实际生活中如何识别并尊重他人的权利和尊严，特别是在面对不同意见和冲突时。

-如何在尊重他人的同时，维护自己的合法权益，避免过度迁就。

-举例：在讲解如何在冲突中尊重他人时，可以设计一个角色扮演活动，让学生模拟在集体活动中遇到不同意见时的处理方式，引导他们学习如何通过沟通和协商来解决问题，而不是采取激烈对抗的方式。同时，强调在尊重他人的同时，也要学会保护自己的合法权益，例如在遭受不公待遇时，可以寻求老师或家长的帮助。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解尊重他人的原则和案例，帮助学生建立正确的价值观。

2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此对尊重他人的理解和实践经验。

3.情景模拟法：通过模拟不同情境，让学生在实践中学习如何尊重他人。

教学手段：

1.多媒体展示：使用PPT展示尊重他人的原则和案例，增强视觉效果。

2.教学视频：播放相关视频资料，让学生更直观地理解尊重他人的重要性。

3.互动平台：利用教学软件，如在线问答系统，提高学生的参与度和积极性。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-开场以一个简短的故事导入，讲述一个关于尊重他人、得到他人尊重的正面故事，激发学生的兴趣和思考。

-提问学生对尊重他人的初步理解，让学生分享自己的观点和经历。

2.讲授新知（20分钟）

-系统介绍尊重他人的定义、原则和重要性，结合课本内容进行详细讲解。

-通过案例分析，让学生识别尊重他人的具体表现和不尊重他人的行为，引导学生进行思考和讨论。

-强调尊重他人与个人修养、社会和谐的关系，并给出实际生活中的应用建议。

3.巩固练习（10分钟）

-设计几个情景题，让学生分组讨论，如何在不同的社交场合中表现出尊重他人。

-邀请几组学生分享他们的讨论结果，并对他们的回答进行点评和补充。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的主要学习内容，强调尊重他人的重要性和实践方法。

-提醒学生在日常生活中的具体行为，如何将尊重他人的理念付诸实践。

5.作业布置（5分钟）

-布置一道课后作业，要求学生写一篇短文，描述自己在生活中尊重他人的一次经历或观察，以及感受。

-强调作业的提交要求和截止时间，确保学生能够认真完成。

教学资源拓展

1.拓展资源

-阅读材料：推荐学生阅读一些关于尊重他人、文明礼仪的书籍和文章，如《文明礼仪手册》、《尊重他人：构建和谐社会的基石》等，这些材料能够帮助学生更深入地理解尊重他人的内涵和重要性。

-视频资源：提供一些教育视频，如关于尊重他人的短片、公益广告等，通过观看视频，让学生感受尊重他人的实际效果和影响力。

-社会实践：鼓励学生参与社区服务、志愿者活动，通过实际行动体验尊重他人带来的正面效应。

2.拓展建议

-主题讨论：组织学生进行主题讨论，如“尊重他人与个人成长的关系”、“如何在网络世界中尊重他人”等，让学生结合自己的经验和观察，深入探讨尊重他人的多维度意义。

-角色扮演：设计一些角色扮演活动，让学生在模拟的情境中扮演不同的角色，体验在不同情境下如何表现尊重他人，如何处理尊重他人与个人权益的关系。

-家长参与：鼓励家长参与孩子的学习过程，与孩子一起讨论尊重他人的话题，分享家长在工作和生