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2宪法是根本法第一课时感受宪法日（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2宪法是根本法第一课时感受宪法日（说课稿）-部编版道德与法治六年级上册

课程基本信息

1.课程名称：部编版道德与法治六年级上册《宪法是根本法》第一课时《感受宪法日》

2.教学年级和班级：六年级（1）班

3.授课时间：2023年9月15日

4.教学时数：1课时

本节课以宪法日为主题，旨在让学生了解宪法日的背景和意义，感受宪法在国家法律体系中的地位，培养学生的法治意识和宪法观念。通过学习，使学生认识到宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程，为后续深入学习宪法知识打下基础。

核心素养目标

1.法律意识：培养学生尊重和维护宪法的意识，认识到宪法对个人和社会的重要性。

2.法治思维：引导学生运用法治思维分析问题，理解宪法在国家法律体系中的核心地位。

3.实践能力：通过参与宪法日相关活动，提高学生实践宪法知识的能力，增强法治观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.宪法日的意义和背景。

2.宪法在国家法律体系中的根本地位。

难点：

1.宪法与普通法律的区别。

2.学生对宪法具体内容的理解和应用。

解决办法：

1.通过宪法日的历史背景介绍，使用多媒体展示宪法日的由来和相关活动，增强学生的直观感受，明确宪法日的意义。

2.利用案例分析法，讲解宪法与普通法律的关系，通过对比分析，让学生理解宪法作为根本法的独特地位。

3.设计互动讨论环节，让学生就宪法中的具体条款进行讨论，结合生活实例，帮助学生理解宪法条款的实际应用。

4.安排课后阅读任务，让学生阅读宪法相关内容，加深对宪法知识的理解和记忆。

5.在课堂上鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑，通过师生互动，帮助学生突破理解难点。

教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备。

2.软件资源：多媒体教学软件、PPT演示文稿。

3.课程平台：校园网络学习平台。

4.信息化资源：宪法日相关视频资料、宪法文本电子版。

5.教学手段：小组讨论、案例分析、互动问答。

教学过程

1.导入新课

-（老师）同学们，大家好！今天我们要学习《宪法是根本法》的第一课时《感受宪法日》。在我们国家，宪法有着非常重要的地位，那么宪法日对于我们来说意味着什么呢？这就是我们今天要探讨的内容。

2.感知宪法日的意义

-（老师）首先，请大家打开课本，翻到第x页。这里有一段关于宪法日的介绍，请大家默读，然后告诉我，你们认为宪法日有什么意义？

-（学生）阅读并回答问题。

-（老师）很好，宪法日是为了纪念我国第一部宪法的颁布，同时也是提醒我们每个人都要尊重和维护宪法。

3.探究宪法在国家法律体系中的地位

-（老师）那么，宪法在国家法律体系中究竟处于什么样的地位呢？请大家看这里（展示宪法与普通法律的对比图），我们可以发现，宪法是国家的根本法，是治国安邦的总章程。接下来，我们通过一个案例来进一步理解这一点。

-（案例分析）假设有一部法律与宪法相冲突，那么这部法律应该怎么处理？

-（学生）讨论并回答问题。

-（老师）非常正确，根据宪法的规定，任何法律都不能与宪法相抵触，如果出现冲突，应当修改相应的法律，以符合宪法的规定。

4.宪法日活动的体验

-（老师）接下来，让我们一起体验一下宪法日的活动。请大家分成几个小组，每个小组选择一个宪法日相关的活动，如宪法知识竞赛、宪法演讲、宪法宣传等，进行准备和展示。

-（学生）分组活动，准备展示。

-（老师）现在，请每个小组展示你们的成果，其他小组的同学要认真听，展示结束后，我们可以进行投票，看看哪个小组的表现最出色。

5.宪法知识的应用

-（老师）通过刚才的活动，相信大家对宪法有了更深入的了解。现在，请大家尝试运用宪法知识来解决一些实际问题。这里有几个案例，请大家分析并给出你们的建议。

-（学生）分析案例，给出建议。

-（老师）很好，大家都能运用宪法知识来解决问题，说明我们已经掌握了宪法的基本内容。

6.总结与反思

-（老师）今天我们学习了《宪法是根本法》的第一课时《感受宪法日》，大家知道了宪法日的意义，理解了宪法在国家法律体系中的地位，还通过活动体验了宪法日的氛围。那么，请大家思考一下，我们应该如何尊重和维护宪法呢？

-（学生）反思并回答问题。

-（老师）非常好，尊重和维护宪法是我们每个公民的责任，我们应该从自身做起，遵守法律法规，维护社会公平正义。

7.课后作业

-（老师）最后，给大家布置一个课后作业。请大家回家后，阅读宪法的相关内容，结合今天所学的知识，写一篇关于宪法日的感悟，字数不限，明天交上来。

知识点梳理

一、宪法日