Unit 4 Stage and Screen Understanding ideas 说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册.docxVIP

Unit4StageandScreenUnderstandingideas说课稿-2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册

一、教材分析

本节课为“Unit4StageandScreenUnderstandingideas”的说课稿，适用于2024-2025学年高一英语外研版（2019）必修第二册。本单元主要围绕舞台和屏幕上的艺术表现形式展开，旨在帮助学生理解戏剧、电影等艺术形式的基本概念和特点。本节课的核心内容是引导学生理解并分析文本中的观点和思想，提高学生的阅读理解能力和批判性思维。本节课所选课文与单元主题紧密相关，通过生动的实例和深入的分析，使学生更好地理解舞台和屏幕艺术的魅力。

二、核心素养目标

1.语言能力：通过分析课文中的观点和思想，学生能够运用所学词汇和句型准确表达自己的理解和看法，提高英语听说读写综合运用能力。

2.文化意识：学生能够了解不同文化背景下舞台和屏幕艺术的特点，增强对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：培养学生批判性思维，能够从多个角度审视和分析文本中的观点，提高解决问题的能力。

4.学习策略：学生能够通过合作学习、自主探究等方式，提高学习效率，形成有效的学习策略。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的关键词汇和短语，如与舞台和屏幕艺术相关的专业术语。

②理解并分析课文中的观点和思想，能够概括和总结文章的主旨大意。

③运用批判性思维，对文本中的观点进行评价和讨论。

2.教学难点

①学生可能对舞台和屏幕艺术的专业知识不熟悉，需要通过实例和背景介绍来帮助理解。

②学生在分析文本观点时可能缺乏足够的批判性思维训练，需要引导他们从不同角度进行思考。

③学生在表达自己的观点时可能会遇到语言障碍，需要提供适当的语言支持和表达框架。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响设备、电脑。

2.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

3.信息化资源：课文电子版、相关视频资料、音频资料、PPT演示文稿。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、思维导图、互动问答。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体展示一段著名的舞台剧或电影片段，引发学生兴趣。

-提问学生关于舞台和屏幕艺术的了解，引导学生思考这两种艺术形式的特点。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍课文背景，解释与舞台和屏幕艺术相关的专业术语。

-分析课文中的关键句和段落，引导学生理解作者的观点和思想。

-通过实例说明如何从不同角度分析文本中的观点，培养学生的批判性思维。

-分组讨论，让学生分享自己对课文的理解和看法，促进思维的碰撞。

3.巩固练习（10分钟）

-设计一些与课文内容相关的问题，让学生书面回答，检查他们对课文的理解。

-让学生尝试用课文中的词汇和句型编写一段小对话或短文，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调舞台和屏幕艺术的理解和分析方法。

-鼓励学生课后继续探索相关主题，扩展自己的知识面。

5.作业布置（5分钟）

-布置一篇关于舞台或屏幕艺术的短文写作作业，要求学生运用本节课所学的知识和技能。

-安排下一次课前的预习任务，准备相关的讨论材料。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-舞台剧本选段：选择一些经典的戏剧剧本，如莎士比亚的《哈姆雷特》、中国的《雷雨》等，让学生阅读并分析剧本中的对话和情节。

-电影评论文章：收集一些专业电影评论家的文章，让学生了解如何从专业角度评价一部电影。

-舞台和屏幕艺术相关的书籍：推荐学生阅读有关舞台设计、剧本创作、电影制作等方面的书籍，如《舞台设计艺术》、《电影艺术》等。

-在线视频资源：利用在线视频平台，如YouTube、Bilibili等，搜索相关的舞台剧和电影片段，用于课堂展示或课后自学。

-艺术展览和演出信息：提供当地剧院、艺术展览馆的演出信息和展览介绍，鼓励学生实地体验艺术作品。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读更多的剧本和电影评论，提高他们对舞台和屏幕艺术的理解和鉴赏能力。

-观看演出：建议学生观看至少一场舞台剧或电影，之后在课堂上分享他们的观看体验和感受。

-写作练习：让学生尝试编写自己的短剧本或电影剧情，通过创作实践加深对文本结构的理解。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，针对某一舞台剧或电影进行深入分析，培养学生的批判性思维和团队合作能力。

-专题研究：鼓励学生选择一个与舞台或屏幕艺术相关的专题进行深入研究，形成研究报告或论文。

-互动交流：利用学校的学习平台或社交媒体，建立艺术交流群，让学生分享自己的学习心得和作品，互相学习和鼓励。

七、教学反思与改进

今天在讲授“Unit4