2025年小学语文—B2微课程设计与制作-微课程设计方案+学生体会+教学设计【微能力认证优秀作业】 .pdfVIP

海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

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《日月潭》教学设计

【教学目标】

1.认识“潭、湖”等15个生字，会写“名、胜”等9个字，会写

“群山、树木”等11个词语。

2.正确、流利地朗读课文，背诵第二至四自然段。

3.理解“群山环绕”“隐隐约约”“好像披上轻纱”等词语的意思，

感受日月潭的优美景色，体会作者对日月潭的由衷赞美。

【教学重点】

理解感受描写日月潭美景的词句；背诵第二至四自然段。

【教学过程】

一、导入：

1、假期，同学们到祖国的各地去游玩，读万卷书，也要行万里

路，游历祖国大好河山，感受大自然的神奇。这节课我要带同学们去日

月潭看一看。

2、谁知道日月潭在哪里。

（台湾，位于中国大陆东南沿海的大陆架上，东临太平洋，东北邻

琉球群岛，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对，西隔台湾海峡与福建省相

望，总面积约3.6万平方千米，是中国第一大岛）

同学们看这个岛字，鸟与山联合起来。它表示鸟群覆盖的山。鸟群

迁徙时做中途停留休息的水中山头。四面环水的小块陆地称为岛屿，其

中面积较大的称为岛，较小的成为屿。聚焦在一起的岛屿，我们称他为

群岛。

3、文章第一段这样介绍日月潭，谁来读。日月潭是我国台湾省最

大的一个湖。她在台湾省中部的山区那里群山环绕树木茂盛，周围有许

多名胜古迹。大家看，从这段当中你能感受到日月潭什么多？从哪些词

可以看出日月潭的山多、树多、名胜多（群山环绕、树木茂盛）

4、读这样的词群山环绕树木茂盛

碧波荡漾春光明媚繁花似锦

绿树成荫鲜果飘香隆冬来临

雪花飞舞鲜花盛开鲜花凋谢

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

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树叶飘落冰雪覆盖狂风大作

日月潭湖泊环绕茂盛中央游客吸引

光华岛小岛轻纱童话仙境周围展现

点点灯光蒙蒙细雨群山环绕树木茂盛风光秀丽隐隐

约约

太阳高照湖水碧绿披上轻纱名胜古迹

佳丽中华央求披发胜利名称展览出现痕迹

5、认识

1.名字；名称：人～。书～。命～。报～。给他起个～儿。

2.名字叫做：这位女英雄姓刘～胡兰。

3.名义：你不该以出差为～，到处游山玩水。

4.名声；名誉：出～。有～。世界闻～。

5.出名的；有名声的：～医。～著。～画。～山。

6.说出：莫～其妙。不可～状。

7.占有：一文不～。不～一钱。

8.a）用于人：三百多～工作人员。录取新生四十～。b）用于名

次：第三～。

6、了解“名”这个字的意思，指导书写

日月潭的美丽，不仅通过重点词语来理解。类似词语的拓展更有利

于学生的积累，抓住名字对他的字形字义。进行指导，尤其是不同意思

的组词不仅让孩子们知道。其表达的意思