Unit 1 Grammar Focus (3a-3d)说课稿2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册.docxVIP

Unit1GrammarFocus(3a-3d)说课稿2024—2025学年人教版（2024年）英语七年级上册

一、设计思路

本节课为人教版英语七年级上册的Unit1GrammarFocus(3a-3d)，主要内容包括一般现在时的一般疑问句和回答。在设计本节课时，我以学生已有的英语知识为基础，结合学生的年龄特点和兴趣，设计了以下教学步骤：

1.引导学生通过观察图片和已有的知识，发现一般现在时的一般疑问句和回答的形式；

2.通过小组合作和讨论，让学生在实践中运用一般现在时的一般疑问句和回答，提高他们的语言运用能力；

3.通过听力练习和口语练习，让学生进一步巩固一般现在时的一般疑问句和回答的用法；

4.通过作业的布置，让学生在课后继续巩固和运用本节课所学知识。

在教学过程中，我会注重启发学生的思维，激发他们的学习兴趣，让他们在实践中学习和掌握英语知识。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit1GrammarFocus(3a-3d)的内容，学生将能够：

1.运用一般现在时的一般疑问句和回答进行日常交流，提高语言运用能力；

2.了解和欣赏英语文化背景，培养文化意识；

3.通过自主学习、合作学习和探究学习，培养良好的学习习惯和思维品质；

4.运用所学知识解决实际问题，提高自主学习和合作学习的能力。

三、重点难点及解决办法

本节课的重点是一般现在时的一般疑问句和回答的构成及运用。难点在于学生对一般现在时的一般疑问句和回答的规则理解及实际运用。

针对这一重点难点，我采用了以下解决办法：

1.通过生动的例句和实际情境，让学生直观地理解一般现在时的一般疑问句和回答的构成；

2.设计多样化的练习，让学生在实践中运用一般现在时的一般疑问句和回答，巩固所学知识；

3.分组讨论和同伴互助，鼓励学生相互学习，共同解决问题；

4.针对学生的个性化问题，给予个别指导，帮助他们克服困难，提高学习效果。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.采用交际法，通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用一般现在时的一般疑问句和回答；

2.运用任务型教学法，引导学生参与小组讨论和合作完成任务，提高他们的语言实践能力；

3.利用问题驱动法，鼓励学生提问和解决问题，培养他们的思维品质和自主学习能力。

教学手段：

1.利用多媒体设备展示图片和视频，为学生提供直观的视觉感受，增强课堂趣味性；

2.使用教学软件，如PPT、在线学习平台等，辅助课堂教学，提高教学效率；

3.引入电子白板技术，方便实时展示学生作业，进行互动评价和反馈。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“一般现在时的一般疑问句和回答”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解一般现在时的一般疑问句和回答知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“一般现在时的一般疑问句和回答”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“一般现在时的一般疑问句和回答”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的一般疑问句和回答的构成和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的一般疑问句和回答的用法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的一般疑问句和回答的用法。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的一般疑问句和回答的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的一般疑问句和回答的用法。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学