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Unit1Home-integration说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit1Home-integration说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级下册

教材分析

“Unit1Home-integration说课稿2024-2025学年牛津译林版英语七年级下册”本单元主要围绕家庭生活场景展开，旨在帮助学生掌握与家庭相关的词汇和句型，提高学生的听说读写能力。本节课的教学内容为家庭生活场景的整合，包括家庭成员的介绍、家庭活动的描述以及家庭环境的描绘，与学生的生活实际紧密相连，有助于激发学生的学习兴趣。本节课的教学内容与教材的整体结构相符合，旨在培养学生的综合语言运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生能够准确使用家庭生活相关词汇和句型进行表达，提高学生的英语听说能力。

2.文化意识：通过了解不同文化背景下的家庭生活，增强学生对多元文化的理解和尊重。

3.思维品质：训练学生观察、分析家庭生活场景，培养其逻辑思维和创新思维。

4.学习能力：激发学生主动学习英语的兴趣，培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力。

学情分析

本节课面向的是七年级下学期的学生，他们已经具备了一定的英语基础，能够运用基本的英语语法和词汇进行简单的交流。在知识方面，学生已学习了牛津译林版英语七年级上册的内容，掌握了一些日常交流的基本句型和词汇，但家庭生活场景的词汇和句型可能较为陌生。

在能力方面，学生的听说能力相对较弱，需要通过实践活动来提高。他们的阅读和写作能力尚可，但还需加强。在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，但注意力集中时间较短，需要通过有趣的教学活动来吸引他们的注意力。

行为习惯方面，学生可能存在一定的依赖心理，习惯于跟随老师的指导，自主学习和合作学习的能力有待提高。此外，学生在学习过程中可能存在一定的拖延现象，需要通过激发兴趣和设置合理的学习目标来调整。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要更多的互动和实践活动来提高英语应用能力，同时，教师需要关注学生的兴趣点，设计富有挑战性和趣味性的教学任务，以激发学生的学习动力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟家庭生活场景，让学生在真实的语境中练习使用目标词汇和句型。

2.互动讨论法：鼓励学生参与小组讨论，分享各自的家庭生活经验，提高语言实践能力。

3.任务型教学法：设计实际任务，如编写家庭介绍短文，让学生在实际操作中学习。

教学手段：

1.多媒体教学：利用PPT展示家庭场景图片和动画，增强直观性，吸引学生注意力。

2.教学软件：使用互动式英语学习软件，让学生通过游戏和练习巩固所学知识。

3.网络资源：利用网络资源，如在线视频和音频，提供更多的语言输入和实践机会。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过展示一张有趣的家庭照片，询问学生：“你们能描述一下这张照片中的家庭吗？”以此引出本节课的主题。

回顾旧知：让学生回顾上一节课学习的家庭相关词汇和句型，例如“家庭成员”、“家庭活动”等。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍本节课的新词汇和句型，如“家庭环境”的描述，以及如何用英语介绍自己的家庭。

举例说明：通过展示一个家庭场景的例子，如一家人在客厅里看电视，引导学生如何用英语描述这一场景。

互动探究：将学生分成小组，让他们讨论并描述自己家的客厅或卧室，然后选几个小组进行分享。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生编写一个小对话，模拟介绍自己的家庭，鼓励他们使用本节课学到的词汇和句型。

教师指导：在学生编写对话的过程中，教师巡回指导，帮助学生纠正语法错误，提供语言支持。

4.课堂总结（约5分钟）

总结本节课学习的重点内容，强调家庭生活场景词汇和句型的运用，并让学生分享他们在巩固练习中的体验和收获。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，用英语写一篇关于自己家庭的短文，并在下一堂课前与同学分享。

6.课堂延伸（约10分钟）

鼓励学生在家中拍摄一段视频，介绍自己的家庭，并在下节课上播放，以此作为课堂学习的延伸。

7.反馈与评价（约5分钟）

教师对学生的课堂表现和作业完成情况进行反馈，鼓励学生的积极参与和进步，同时指出需要改进的地方。

8.结束语（约5分钟）

以一首英文歌曲或一个小故事作为结束，让学生在轻松愉快的氛围中结束本节课的学习。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-家庭生活相关的英文绘本，如《GoodNight,Moon》和《TheFamilyBook》，这些绘本可以帮助学生通过故事理解家庭成员和日常家庭