统编版2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义-专题02 词语的理解与运用（含解析）.docxVIP

2024-2025学年三年级语文寒假知识点衔接讲义

专题02词语的理解与运用

词语是词和语的合称，包括单词、词组及整个词汇，文字组成语句文章的最小组词结构形式。词是由语素组成的最小的造句单位，从构成方式来看，可以分成:

1、单纯词：由一个语素组成词，自由的单音节语素和所有的双音节、多音节语素都可以组成单纯词。如:山、水、天、地、人、有、土、红、凑；仿佛、苍茫、水果、蜈蚣、琉璃、参差、蹉跎、敌敌畏、阿司匹林、萨克斯、麦克风等。

2、合成词：由两个或两个以上的语素组成的词。如：领袖、质量、开关、明朗、温柔、好歹、动静、长短、褒贬、忘记、降落等。

一、理解词语

理解词语不能靠死记硬背，要弄懂它的意思，除了查字典、词典得到确切的解释外，还可以

用下面的一些方法：

1．把词语中每个字的意思先弄清楚，再联系整个词语的意思来理解。如“一丝不苟”。“苟”就是“马虎”，“一丝不苟”就是“一点也不马虎”。

2．运用近义词或反义词来解释。如“富裕”就是“富足”。还有的词可以用简洁的语言作解释。如“慷慨”就是“情绪激昂的样子”。

3．联系上下文来理解词义。

4．注意词的褒贬义。要结合具体的语言环境分析、判断词的感情色彩。如，“果断”和“武断”的感情色彩截然不同；“骄傲”则在不同的句子中可能有不同的感情色彩。

常见题型：

（1）给带点字写出（或选择）正确的解释。

（2）一词多义。

（3）联系上下文解释词语的意思（或是同一个词语的不同意思）

（4）判断词语的感情色彩。（或按词语的感情色彩分类。）

二、近义词和反义词辨析近义词时要注意：

1．分辨意义上的细微差别。有的是词义范围大小不同，如“战斗”和“战争”；有的是词义轻重不同，如“优秀”和“卓越”。

2．分辨色彩上的细微差别。有褒贬之分；书面语和口语之分。

3．分辨用法上的细微差别。有些通常固定地和某些词语搭配，如“简单”和“简朴”，“简朴”可以和“作风”搭配成“作风简朴”，而不大和“简单”搭配成“作风简单”；有些在适用的对象上有上、下之分，如“爱护”则多是上对下，“关爱”则都可以用。

辨析反义词时要注意：

(1)词义是同一范围。

(2)词性要相同。

(3)有的反义词有一个，有的反义词不只一个。

常见题型：

(1)写出近义词（或反义词）。

(2)找出句子中的近反义词。

(3)选词填空。

三、要会正确地搭配词语，给词语归类

词语搭配的基本要求是准确。在搭配时，除了要注意词语的搭配是否符合习惯，还要注意近义词意思上的细微差别。做词语归类时关键要读读这些词语，想想这些词所表示的事物可以分为哪几类，再按照一定的类别一个个地写。

常见题型：

⑴在括号里填上恰当的词语。

⑵将前后搭配得当的词语用线连起来。

⑶选择正确的词语。

⑷将下列词语分类。

⑸按要求写词语。

⑹画出不是同一类的词语。

⑺按顺序排列词语。

四、正确使用成语

我们要做到不仅会写成语，不写错别字；知道成语的来源（古代神话寓言、历史故事、古代诗文、人民群众的口语）、意思，尤其是其中一些关键字的意思；还能举一反三，灵活运用。

常见题型：

⑴把下列成语补充完整。

⑵根据意思写成语。

⑶解释成语中加点字的意思。

⑷判断成语是否正确，并改正。

⑸区分成语的感情色彩。

⑹写近义、反义成语。

⑺将成语按要求归类。

⑻按要求写成语（如按来源写，按季节写，按数字写等）

⑼写出成语中的故事、主人翁等。

一、选择题

1．找出下面与加点词意思最接近的一个词，将相应答案的序号填在括号里。

()（1）美妙A．美丽B．巧妙C．美好D．绝妙

()（2）温和A．温顺B．温柔C．和好D．随和

()（3）留意A．注意B．停留C．主意D．逗留

2．下列句子中加点词语运用不恰当的一项是（????）

A．看见我不及格的试卷，妈妈双手叉腰，怒目圆睁。

B．蚂蚁搬家，井然有序，叫人敬佩。

C．寒风中，我穿戴得严严实实，缓步走向学校。

D．小明一声不响地向老师承认了错误。

3．下列句子中加点词语运用正确的一项是（????）

A．抗击疫情期间，医生们常常陆续工作七、八个小时。

B．天气变化真快，刚才还晴空万里，转眼间就天高云淡、乌云密布。

C．我和他为了一道题，七嘴八舌地争论不休。

D．弟弟背古文时总是摇头晃脑，真有意思。

4．下面句子中加点词的使用不正确的一项是（????）

A．晚饭以后，爷爷戴上老花眼镜继续看报纸。

B．这个学期，我们班连续三次获得流动红旗。

C．秋雨陆续下了一个星期，池塘里的水快满了。

5．下列加点的词语使用错误的一项是（????）

A．美丽宁静的山村在黄昏的呢喃细语中甜甜地睡着了。

B．我看到他被人搀扶着，颤巍巍地，极其艰难地走到座位上。

C．课堂上，王然同学争先恐后地举