2025年一年级上册数学教学反思范文（精选5篇）.pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

一年级上册数学教学反思

一年级上册数学教学反思范文（精选5篇）

在不断进步的社会中，教学是我们的任务之一，反思是思考过去

的事情，从中总结经验教训。怎样写反思才更能起到其作用呢？下面

是小编精心整理的一年级上册数学期末教学反思范文（精选5篇），

欢迎阅读与收藏。

一年级上册数学教学反思1

本周三我完成了本学期的教学研究课。我讲的是第五单元《左

右》。反思整个教学实践过程，既有成功的喜悦，又有失误的遗憾。

我在教学中，积极做到以下几点：

1、在学生生活经验的基础上进行学习。

认识左右比认识上下、前后要困难一些，有关的研究表明，学生

常常在判断物体的位置时将左右颠倒。对此为了让学生比较深刻地认

识物体的左右位置，本课我把知识点的切入口是放在学生十分熟悉的

生活习惯上。如要发言时你要举那只手，生活中你会用右手做哪些事?

因为学生已经有了这些生活的习惯动作，所以一旦与左右的认识结合

起来就容易为学生所理解，也利于今后的记忆。

2、创设生动有趣的活动情境。

根据一年级学生的特点，我在上课时安排了很多生动有趣的活动，

如观察、模拟和游戏等，这些活动的目的是适当的引导学生自主的进

行比较、推理与思考，以促进学生自主学习能力的发展。如对“左右”

的认识，安排摆一摆活动，由于桌上摆放着几种学具，学生在说这些

学具位置的时候，就可以有多种语言表达方法，而每一种方法的叙述

都将促使学生进行观察与思考。

3、教学活动中渗透良好习惯的养成教育。

例如，最后一个环节，判断小朋友上下楼梯都是靠哪边走的?让生

示范懂得都是靠右边走，因为存在着相对性，结果都是靠右走的。我

又不忘记教育学生在生活中就要养成右侧通行的良好习惯，让学生学

到的数学要服务于生活，生活中有很多数学。总之，所有教学环节和

勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

活动的设计，都是为了更好的达到拟订的教学目标，促进学生的发展，

使学生对数学课产生浓厚的兴趣，让他们爱上数学。

但也有让我不满意之处：教完本课觉得还有以下的不足，如学生

原有的经验不够一致，甚至差别很大。个别“学困生”还需要教师适

时点拨、留给他们更长的时间去思考，但课堂上的时间和精力毕竟有

限，难免有时会注意不到，所以我在教学时没有很好的关注学生学习

的差异性，没有把“教育面向全体学生”真正落实到课堂中来。通过

作业反馈，还发现少数学生对于上下楼梯靠右行这一知识点还没把握

好。另外本节课在时间安排上还不够合理。

今后的教学中我会更注意这些问题，争取讲好每一节课。

一年级上册数学教学反思2

《1-5的认识》是数概念中最基础的知识之一，是小学生学习数学

的开始。这节课通过让学生初步经历从日常生活中抽象出数的过程，

为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。

《课程标准》强调：“要引导学生联系自己身边具体、有趣的事

物，通过观察、操作、解决问题等丰富的活动，感受数的意义，体会

‘数’是用来表示和交流的作用，初步建立数感，让学生感受到生活

与数学的联系。”在教学“认识15”这节课中，依据课标精神，

我把认数与生活相联系，进行了“数学问题生活化、生活问题数学化”

的尝试。通过培养学生建立数的概念，使学生感到数字就在自己身边，

运用数可以简单明了地表示许多现象。

本节课结合低年级学生的年龄特征，根