Unit 3 What would you like Part C Story time大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3WhatwouldyoulikePartCStorytime大单元整体说课稿(表格式）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、课程基本信息

1.课程名称：Unit3Whatwouldyoulike?PartCStorytime

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2024-2025学年第一学期

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识和思维品质三个方面。在语言能力方面，学生能够听懂并在真实情境中运用本课所学词汇和句型，如Whatwouldyoulike?和Idlikesome...进行交流。在文化意识方面，学生将了解不同国家的饮食文化，培养跨文化交际意识。在思维品质方面，学生通过分析故事情节，推断人物心理，提高逻辑思维和创新能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点包括以下核心内容：

-掌握并运用本单元的重点句型Whatwouldyoulike?和Idlikesome...进行食物选择的交流。

-能够听懂并理解故事内容，提取关键信息，如角色的喜好和食物名称。

-通过故事学习，了解并尊重不同文化中的饮食习俗。

举例来说，教师将通过以下方式强调教学重点：

-通过角色扮演活动，让学生在模拟餐馆环境中练习使用目标句型。

-利用图片和实物辅助教学，帮助学生直观理解食物名称和故事情节。

-在故事教学中，引导学生关注角色对话，理解不同文化背景下的饮食差异。

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下内容：

-正确区分并使用可数名词和不可数名词，如some用于不可数名词，some和a/an用于可数名词。

-故事中一些抽象的表达，如角色的情感和动机。

-在实际交流中灵活运用目标句型，并能够根据上下文进行适当的回答。

教师将采取以下方法帮助学生突破难点：

-通过示例和练习，让学生分辨可数名词和不可数名词，并在句型中正确使用。

-通过讨论和思考题，引导学生深入理解故事中角色的情感和动机。

-通过小组讨论和对话练习，提高学生在实际语境中灵活运用目标句型的能力。

四、教学资源准备

1.教材：人教PEP版英语五年级上册，确保每位学生都有课本。

2.辅助材料：准备食物图片、餐厅场景图、食物单词卡片、故事视频或音频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：将教室布置成小型餐厅模拟环境，设置角色扮演区，方便学生进行情景对话练习。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师在教室前展示一张多样化的食物图片，引导学生自由发言，说出他们喜欢的食物。

-提问：“你们在餐馆里点餐时通常会说什么？”

-学生回答后，教师引出本节课的主题：“今天我们将学习如何在餐馆里礼貌地点餐。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师展示教材中的故事图片，引导学生预测故事内容。

-播放故事音频，让学生听并理解故事情节。

-教师通过问答形式检查学生对故事的理解，例如：“故事里的人物想要吃什么？他们是怎么说的？”

-教师讲解并板书重点句型：“Whatwouldyoulike?”和“Idlikesome...”，解释可数名词和不可数名词的使用。

-学生跟读并模仿句型，教师纠正发音。

3.情境互动环节（用时10分钟）

-教师将学生分成小组，每组设定一个“餐馆”场景。

-每个小组轮流扮演顾客和服务员，使用本节课学到的句型和词汇进行点餐对话。

-教师在旁指导，提供必要的帮助和反馈。

4.巩固练习（用时10分钟）

-教师展示一系列食物图片，学生需要快速说出相应的英文单词。

-学生进行小组比赛，看哪个小组能够在规定时间内正确使用句型点餐最多。

-教师选取几个小组进行展示，并给予评价和奖励。

5.课堂提问与讨论（用时5分钟）

-教师提出问题：“你们在点餐时遇到了什么困难？你们是如何解决的？”

-学生分享自己的经验和感受，教师总结并强调重点知识。

6.总结与拓展（用时5分钟）

-教师简要总结本节课的重点内容，并提醒学生在日常生活中的应用。

-教师提出一个开放性问题：“如果你在外国餐馆，你会怎么点餐？”

-学生自由讨论，教师给予适当的引导和反馈。

7.结束语（用时1分钟）

-教师鼓励学生课后练习使用本节课学到的句型和词汇。

-教师宣布下课，学生整理书本和座位。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-食物词汇卡片：制作包含更多食物名称的英文卡片，用于课后复习和游戏。

-餐馆场景模拟：在教室设置一个模拟餐馆环境，让学生在更真实的语境中练习点餐。

-文化背景资料：收集不同国家饮食文化的资料，让学生了解各国饮食习惯。

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