2025年沪科版小学自然二年级上册《观测气温》优质课公开课课件、教案.pdfVIP

臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

沪科版小学自然二年级上册《观测气温》

优质课公开课课件、教案

观测气温

一、教学任务分析

1、课标与教材分析

《观测气温》是上海科技教育出版社《自然（科教版）》二年级第三单

元《天气变化》第3课时的内容，属于《上海市小学自然学科教学基本要求

（试行稿）》中“地球与宇宙”中“地球概貌”下“大气现象”的第二阶段

“不同的天气现象”中的内容。

本单元通过多次观察、测量、比较天气要素的活动中，发现天气每时每刻

都在变化。本单元有四课时。第一课时《观察天气》，知道不同天气现象的特

点。第二课时《观测风》，知道空气流动形成风，风有大小与方向。第三课时

《观测气温》，知道同一时间不同地点气温是不同的。第四课时《天气变变

变》，发现天气是每时每刻都在变化的。

本课时在第一第二课时的基础上学习正确使用温度计测量气温并知道同一

时间不同地点气温是不同的，为第四课时运用简单工具综合测量铺垫，从而归

纳出天气是每时每刻都在变化的。

二、学情分析

学生已经知道了常见的天气有哪些，风有大小和方向，温度计能测量气温，但

不清楚天气符号的确切含义和设计符号的意义，不清楚空气流动能形成风，知

道天气会变，但不知道天气每时每刻都会变化。

二年级学生能够按照老师要求完成气温数据的收集与测量，但对于数据的准确

性与多区域收集的能力以及数据的分析能力有待提高。

学生能够认真听讲，积极发言，对老师提出的问题积极思考，但是自主思考、

主动提问、修正错误答案的意识不强。

三、本课教学任务

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

本课教学任务是：通过用温度表测气温，认识到工具的价值。通过观察和

使用温度表，掌握正确使用温度表的方法。通过讨论和测量，知道同一时间不

同地点的气温是不同的。通过讨论和阅读资料，认识在气象观测中测气温的方

法。

四、教学目标

1、通过用温度表测气温，认识到工具的价值。

2、通过观察和使用温度表，掌握正确使用温度表的方法。

3、通过讨论和测量，掌握正确使用温度表的方法，知道同一时间不同地点的

气温是不同的。

4、通过讨论和阅读资料，认识在气象观测中测气温的方法。

5、通过学习，习得学生认真细致实事求是的科学精神。

五、教学重点与难点

教学重点：用温度表测量气温，发现同一时间不同地点气温的差异。

教学难点：学习温度表的读数方法。

六、教学资源

1、学生实验器材：温度计、活动作业、评价表

2、ppt课件、视频资料等。

七、教学流程

1．教学流程图

八、教学过程

活动一：讨论同一时间不同地点的气温（P19）

百学须先立志。——朱熹

活动目标：

1、通过讨论，知道同一时间不同地点气温不同。

2、通过讨论，知道用温度表可以测量气温。