冀教版小学信息技术四年级上册《第2课 我的小简历》说课稿.docx

冀教版小学信息技术四年级上册《第2课我的小简历》说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：冀教版小学信息技术四年级上册《第2课我的小简历》

2.教学年级和班级：四年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将通过引导学生制作个人简历，让学生掌握基本的计算机操作技能，培养他们的信息素养和自我表达能力。课程内容与冀教版小学信息技术四年级上册教材紧密相连，旨在让学生在实际操作中学习信息技术的应用。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维和创新意识。通过《我的小简历》的制作，学生将提升对个人信息重要性的认识，培养信息收集、整理和呈现的能力，发展计算思维。同时，鼓励学生创新性地设计简历，激发他们的创造力和审美意识，从而全面提升学生的信息素养和综合素质。

重点难点及解决办法

重点：掌握个人信息收集、整理和利用计算机进行简历制作的基本技能。

难点：合理布局简历内容，运用计算机软件进行个性化设计。

解决办法：

1.通过生动的案例讲解，引导学生理解个人信息收集的重要性，并演示如何使用文字处理软件进行简历的基本布局。

2.分步骤教授简历制作的技能，如文字输入、排版、插入图片等，让学生跟随示范操作，逐步掌握。

3.对于个性化设计的难点，提供多种模板供学生参考，鼓励他们发挥创意，同时给予个别指导，帮助学生突破设计难点。

4.安排课堂练习时间，让学生在教师的指导下实际操作，及时发现问题并解决，确保每位学生都能掌握重点内容，突破难点。

教学资源

-软件资源：文字处理软件（如MicrosoftWord或WPSOffice）

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：简历模板、个人信息安全资料

-教学手段：案例演示、个别指导、小组讨论、课堂练习

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括个人信息收集和简历制作的指导文档和视频。

-设计预习问题：设计问题如“个人信息包括哪些内容？”和“为什么需要制作简历？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料并理解个人信息收集的重要性。

-思考预习问题：学生独立思考预习问题，并记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提高自我学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享资源和监控进度。

作用与目的：

-帮助学生提前了解简历制作的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息收集整理能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同风格的简历案例，引出本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解个人信息收集的方法和简历制作的基本步骤。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何合理布局简历内容。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解课程内容。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考并参与讨论。

-参与课堂活动：学生分组讨论，共同设计简历布局。

-提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解知识点，帮助学生掌握简历制作的基本技能。

-实践活动法：通过小组讨论和实际操作，让学生实践中学习。

-合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通和协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解个人信息收集和简历制作的知识点，掌握制作技能。

-通过实践活动，培养学生的实际操作能力和问题解决能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置制作个人简历的作业，要求学生运用所学知识。

-提供拓展资源：提供简历写作指导和设计素材，供学生参考。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成个人简历的制作。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步优化自己的简历设计。

-反思总结：学生反思简历制作过程，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展个人能力。

-反思总结法：引导学生自我反思，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，增强学生的创新设计能力。

-通过反思总结，帮助学生提升自我评估和改进的能力。

学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.掌握个人信息收集的基本方法：通过本节