Unit 4 Exploring Poetry Integrated skills (1) 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册[001].docxVIP
- 1、本文档共4页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
Unit4ExploringPoetryIntegratedskills(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
Unit4ExploringPoetryIntegratedskills(1)说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册
教材分析
本节课为“Unit4ExploringPoetryIntegratedskills(1)”的说课稿,内容选自2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册。本单元主题为探索诗歌,旨在通过诗歌的学习,提高学生的审美情趣和文学素养。本节课主要教授诗歌的基本知识、欣赏方法及诗歌创作的技巧,与课本内容紧密相连,符合教学实际。通过本节课的学习,学生将掌握诗歌的基础知识,能够欣赏和分析诗歌的美,同时激发创作诗歌的兴趣。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。在语言能力方面,学生将能够理解诗歌中的语言特点和修辞手法,提升阅读理解能力;在文化意识方面,学生将通过诗歌学习,了解中西方诗歌文化的差异,增强文化理解力;在思维品质方面,学生将培养批判性思维,学会分析诗歌的深层含义;在学习能力方面,学生将学会自主探究和合作学习,提高学习效率。通过本节课的学习,学生将全面发展英语核心素养,为未来的学习和生活奠定坚实基础。
重点难点及解决办法
重点:诗歌的语言特色、情感表达和修辞手法的识别与应用。
难点:理解诗歌的深层含义和文化背景;创作具有个人风格的诗歌。
解决办法:
1.对于诗歌的语言特色和情感表达,将通过分析课本中的诗歌示例,引导学生关注诗歌的语言节奏、韵律和情感色彩,通过朗读、讨论和模仿练习,帮助学生感知和掌握。
2.针对修辞手法的识别与应用,将采用案例分析的方法,让学生在教师的引导下,识别诗歌中的比喻、拟人等修辞手法,并尝试在小组讨论中运用这些手法进行创作。
3.为了突破理解诗歌深层含义的难点,将组织学生进行诗歌主题的探究活动,通过背景资料的学习和诗歌内容的深入分析,帮助学生理解诗歌背后的文化意义和作者的情感态度。
4.对于诗歌创作,将鼓励学生模仿经典诗歌进行创作练习,并提供个性化的反馈,同时组织诗歌创作分享会,激发学生的创作热情和自信。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有选择性必修第一册牛津译林版高中英语教材,以便于课堂学习和课后复习。
2.辅助材料:准备与诗歌学习相关的音频、视频资料,以及诗歌文本的电子版,以便于学生更好地理解诗歌的节奏和韵律。
3.教学工具:准备投影仪、电脑等教学设备,以及白板和记号笔,以便于展示教学资源和记录学生的思考过程。
4.教室布置:将教室布置为小组合作学习的环境,确保学生可以自由分组讨论,促进互动学习。
教学过程
1.导入(约5分钟)
-激发兴趣:通过播放一首经典的英文诗歌朗诵视频,激发学生对诗歌的兴趣。
-回顾旧知:简要回顾上一节课学习的诗歌知识,如诗歌的定义、特点等。
2.新课呈现(约40分钟)
-讲解新知:详细介绍诗歌的基本元素,如韵律、节奏、押韵和象征等。
-举例说明:通过分析课本中的诗歌,展示如何运用这些元素。
-互动探究:学生分组讨论,分析诗歌中的修辞手法和情感表达,分享各自的见解。
3.巩固练习(约20分钟)
-学生活动:学生根据所学知识,尝试创作一首简短的诗歌,并与其他同学分享。
-教师指导:在学生创作过程中,教师巡回指导,提供反馈和建议。
4.课堂总结(约10分钟)
-教师总结本节课的重点内容,强调诗歌欣赏和创作的基本技巧。
-学生提问,教师解答疑问,确保学生对本节课的知识有清晰的理解。
5.作业布置(约5分钟)
-布置学生课后阅读一本英文诗歌集,选择一首最喜欢的诗歌,分析其语言特色和情感表达。
-要求学生根据本节课的学习,创作一首具有个人风格的诗歌,并在下节课分享。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-诗歌选集:推荐学生阅读《英美诗歌精选》、《英语经典诗歌300首》等诗歌选集,以增加对不同风格和时期诗歌的了解。
-诗歌网站:介绍学生访问“诗歌基金会”、“英国诗歌图书馆”等网站,这些网站收录了大量的英文诗歌,并提供诗歌欣赏和创作指导。
-诗歌视频:推荐学生观看“BBC诗歌之旅”、“诗歌朗诵大师”等视频系列,通过视觉和听觉的结合,更深入地感受诗歌的魅力。
-诗歌工作坊:介绍学生参加学校或社区组织的诗歌创作工作坊,与其他诗歌爱好者交流学习,提升创作能力。
2.拓展建议:
-阅读分析:鼓励学生选择一
您可能关注的文档
- Unit 4 Disaster Survival:Reading B说课稿-2024-2025学年高中英语上外版(2020)选择性必修第二册[001].docx
- Unit 4 Drawing in the park (Story time)(说课稿)-2023-2024学年译林版(三起)英语四年级下册.docx
- Unit 4 Eat Well(大单元说课稿)2024-2025学年七年级英语下册同步备课系列(人教版2024)[001].docx
- Unit 4 Exploring Poetry Welcome to the unit 说课稿-2024-2025学年高中英语牛津译林版(2020)选择性必修第一册.docx
- Unit 4 Exploring the Topic-Thinking Skills说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册[001].docx
- Unit 4 Food Story Time(说课稿)-2023-2024学年人教新起点版英语一年级下册.docx
- Unit 4 Friends Forever Using language Listening and Speaking 说课稿-2024-2025学年高中英语外研版(2019)必修第一册.docx
- Unit 4 Friends Lesson 3(说课稿)-2024-2025学年北师大版(三起)(2024)英语三年级上册[001].docx
- Unit 4 Fun with numbers (说课稿) -2024-2025学年 外研版(三起)(2024)英语三年级上册.docx
- Unit 4 History And Traditions Discovering Useful Structures 说课稿-2023-2024学年高中英语人教版(2019)必修第二册.docx
- Unit 4 History and traditions Project 说课稿 -2024-2025学年高中英语人教版(2019)必修第二册.docx
- Unit 4 History and Traditions Reading for Writing-说课稿高一英语同步高效课堂(人教版2019必修第二册).docx
- Unit 4 Humour topic talk 说课稿 -2024-2025学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第二册.docx
文档评论(0)