Unit 4 Exploring the Topic-Thinking Skills说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册[001].docxVIP

Unit4ExploringtheTopic-ThinkingSkills说课稿2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为仁爱科普版英语七年级上册Unit4ExploringtheTopic-ThinkingSkills。本节课将引导学生学习如何运用思维技能进行主题探索，包括分析、比较、推理和总结等。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：通过本节课的学习，学生将能够将已掌握的英语基础知识与思维技能相结合，提升对英语文章的理解能力，培养批判性思维和创造性思维。本单元的相关内容如文章阅读、词汇学习和语法结构，都将为学生在思维技能方面的提升提供实际操作的平台。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、思维品质和学习能力。通过Unit4ExploringtheTopic-ThinkingSkills的学习，学生将提升英语听、说、读、写的综合语言运用能力，尤其是阅读理解能力。在思维品质方面，学生将锻炼分析问题和解决问题的能力，培养批判性思维和创新思维。学习能力方面，学生将学会运用所学知识和技能进行自主学习和合作学习，形成有效的学习策略，为终身学习奠定基础。

重点难点及解决办法

三、重点难点及解决办法

重点：

1.掌握思维技能的应用，包括分析、比较、推理和总结。

2.理解并运用课文中的关键语言点，如特定词汇和语法结构。

难点：

1.学生可能难以理解抽象的思维技能概念，并应用到实际阅读中。

2.阅读理解中的深层含义抽取和批判性思维的形成。

解决办法：

1.通过具体的实例和情境模拟，让学生在实际操作中体验思维技能的应用，如通过小组讨论和角色扮演来分析课文中的信息。

2.使用思维导图和图表工具帮助学生梳理信息，提高比较和推理的效率。

3.对于关键语言点的学习，采用任务型教学法，让学生在完成任务的过程中自然习得语言知识。

4.针对深层含义的理解，通过提问和回答的方式引导学生进行思考和总结，教师提供及时的反馈和引导，帮助学生构建批判性思维框架。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了仁爱科普版英语七年级上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit4ExploringtheTopic-ThinkingSkills相关的思维导图模板、词汇卡片、以及课文内容相关的视频片段。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备白板和记号笔，方便学生讨论和展示思维过程。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-教师通过播放一段关于探索发现的短片，激发学生的好奇心和求知欲。

-提问：你们在视频中看到了什么？这段视频和我们今天的主题有什么关系？

-学生自由讨论，教师总结并引入本节课的主题——Unit4ExploringtheTopic-ThinkingSkills。

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师简要介绍思维技能的概念，包括分析、比较、推理和总结。

-通过课文中的案例，展示如何运用思维技能进行主题探索。

-用时5分钟，讲解分析技能，以课文中的某个主题为例，引导学生分析文章结构。

-用时5分钟，讲解比较技能，让学生比较两篇文章的异同。

-用时5分钟，讲解推理技能，让学生根据文章内容进行推理。

-教师通过板书和多媒体展示，确保学生理解和掌握新知识。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：学生分成小组，每组选择一篇课文，运用所学的思维技能进行分析、比较、推理和总结。

-小组代表分享：每组选一名代表汇报讨论结果，其他小组进行评价和补充。

-教师对学生的表现进行点评和指导，强调思维技能的正确应用。

4.课堂提问与师生互动（用时5分钟）

-教师提问：你们在练习中遇到了什么困难？如何解决的？

-学生回答，教师提供反馈和解决方案。

-教师提问：你们认为思维技能在日常生活和学习中有什么作用？

-学生分享个人看法，教师总结并强调思维技能的重要性。

5.拓展活动（用时5分钟）

-教师提出一个开放性问题，要求学生运用所学的思维技能进行思考和回答。

-学生个人思考后，进行小组交流，共同形成答案。

-各小组汇报答案，教师进行评价和总结。

6.结束语（用时2分钟）

-教师回顾本节课的学习内容，强调思维技能在学习和生活中的应用。

-鼓励学生在课后继续练习思维技能，并在下一次课堂上分享心得。

7.作业布置（用时2分钟）

-教师布置作业：选择一个感兴趣的话题，运用思维技能进行分析，并撰写一篇短文。

学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.学生能够理解并运用思维技能，如分析、比较、推理和总结，对英语文章进行深入阅