公开课《盼》教案反思.docVIP

教学设计：

课题17盼

备课教师：

【核心素养目标】

文化自信：感悟“我”的变化，体会童年生活的美好。

语言运用：品析语段，学习从不同方面或选取不同事例来表达中心思想。

思维能力：透过细腻的描写，品味“我”的心理变化和情感变化。

审美创造：了解课文是通过哪些事例来写“盼”的。

【课前解析】

关注文章线索：《盼》是作家铁凝的作品。文章以“新雨衣”为贯穿全文的线索，以孩

子的视角叙述事情经过，围绕一个“盼”字，描写“我”有了雨衣，盼变天；下起了雨，盼

出门；没法出门，盼雨停；盼来雨天，快乐出门等事。

关注对人物的描写方法：人物描写的方法主要有五种，即外貌描写、语言描写、动作描

写、心理描写、神态描写。本文许多地方都通过心理和动作描写来突出“盼”的心情。我穿

上新雨衣一系列动作和心理描写，体现了“我”对雨衣的喜爱以及对穿雨衣的盼望。当“我”

看到变天时，“我却放慢了脚步”“兴奋地仰起头”“甩打着书包”等动作描写突出“我”

的兴奋。回到家，“我”和妈妈的对话描写刻画出盼望外出的迫切心情。雨后景色宁静而美

好，映衬出“我”盼望雨点儿淋在新雨衣上的急切心情。第18—20自然段，“我”穿上了雨

衣，作者又借助动作、心理描写方法衬托“我”的兴奋与喜悦。教师可以对应这些事件，总

结描写方法，帮助学生体会表达效果。

关注围绕中心意思选择哪些具体事例：盼穿新雨衣：晴天盼下雨—下雨了盼着出去—出

不去盼着雨停—睡前盼着第二天下雨—决心不再想

关注文中插图：课文插图描绘一个小女孩身穿雨衣，张开双臂，在雨中行走，她面带笑

容，动作轻快，可以帮助学生理解“我”如愿穿上雨衣时的快乐心情。

关注字词：在本课有个别难写的字，教师可以示范书写。如“疯”和“唇”两个半包围

结构的字，竖撇要长一点。“篷”是上下结构，竹字头要写得宽，也可以与同音字“蓬”进

行对比组词记忆。

【教学目标】

1.会写“袖、篷”等13个字，会写“斗篷、情况”等12个词语。

2.体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。

3.感受课文是如何把心理活动写具体、写生动的，说出这样写的好处。

【教学重点】

体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。

【教学难点】

体会课文是如何选取事例，围绕中心意思写的。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【教学目标】

1.会写“袖、篷”等13个字，会写“斗篷、情况”等12个词

计语。

2.能体会课文是如何围绕中心意思写的。

【教学过程】

一、情境导入

1.教师提出问题：我们的童年总有很多盼望的事情，盼望有新

玩具，盼望和小伙伴一起玩耍，盼望吃好吃的……你曾经特别盼望

做什么事情呢？

2.学生回答自己童年特别盼望做某事的经历。

3.揭示课题《盼》，板书课题：盼，学生齐读课题。

二、了解作者

铁凝，1957年生于河北赵县，当代作家，中国文联主席，中国

作家协会主席。主要作品有短篇小说《哦，香雪》，中篇小说《麦

秸垛》，长篇小说《玫瑰门》等。本文选自她的第一本短篇小说集

《夜路》。

三、初读课文，了解内容，学习字词

1.初读课文，了解内容

（1）教师提出要求：默读课文，读准字音，读通句子。文中

的“我”特别盼望什么。

（2）学生根据要求默读课文。

（3）汇报交流

预设：文中的“我”盼望穿上新雨衣，这是贯穿全文的线索。

2.学习字词

（1）教师出示词语：痱子嘟囔蒜薹瞟着

焖饭嗒嗒玛瑙斗篷袖子瓦蓝喧闹遮盖酱油逗引

嘴唇窸窸窣窣

教师指名读词语，同学间注意纠正字音。

（2）学生明确本课要求会写的生字，教师引导

学生关注容易写错的字，让学生相互提醒容易写错的部件和笔画。

重点指导“篷”字的书写：上下结构“竹字头”

要写得宽，并与同音字“蓬”对比，区分两个字的意思及用途。

重点指导“酱”字的书写：不要漏写“酉”部

的横画。

四、再读课文，厘清结构

1.教师出示要求：默读课文，思考：课文是通

过哪些事例来写“盼”的？

2.学生自主阅读课文，并思考教师提出的问题。

3.汇报交流

预设1：第1—3自然段讲的是初得雨衣盼下雨。

预设2：第4—17自然段讲的是下起雨来盼出门。

预设3：第18—20自然段讲的是如愿穿上雨衣。

五、感受“初得雨衣”的喜悦

1.教师提出要求：默读课文第1—3自然段，

圈画有关“我”动作和心理描写的句子，说说这些句子体现了“我”

怎样的心情。

2.学生朗读课文，并圈画相关内容，教师巡视指导。

3.汇报交流

（1）交流第1、2自然段

预设：“怎么？雨衣上竟然还长着两只袖筒，

不像那种斗篷式的：手在雨衣里缩着,什么也干不了。穿上这件情况

就不同了，管你下雨不下雨，想干什么就干什么”，这句话是心理

描写。“我立刻就抖开雨衣往身上穿”“我一边想，一边在屋里走

来走去，戴上雨帽，又抖抖袖子，把雨衣弄得窸窸窣窣响”“我才

赶忙把雨衣脱下来。摸摸后背，