人教版九年级(下)数学教案(表格).doc

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教学目

教学目标重点难点

第26章第1节第1课时课型新授备课时间

26．1．1反比例函数的意义上课时间

1．使学生理解并掌握反比例函数的概念

2．能判断一个给定的函数是否为反比例函数，并会用待定系数法求解

析式

3．能根据实际问题中的条件确定反比例函数解析式，体会函数的模型

思想

重点：理解反比例函数的概念，能根据已知条件写出函数解析式

难点：理解反比例函数的概念

教练习册

具

教学过程旁批

（一）、创设情境、导入新课

问题：电流I、电阻R、电压U之间满足关系式U=IR，当U=220V时，

（1）你能用含有R的代数式表示I吗？

（2）利用写出的关系式完成下表：

R/Ω20406080

I/A

当R越来越大时，I怎样变化？当R越来越小呢？（3）变量I是R的函数吗？为什么？

概念：如果两个变量x,y之间的关系可以表示成

y=k(k为常数，k≠0)的形式，那么y是x的反比例函数，反x

比例函数的自变量x不能为零。

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（二）、联系生活、丰富联想

1.一个矩形的面积为20cm2，相邻的两条边长分别为xcm和ycm。那么变量y是变量x的函数吗？为什么？

2.某村有耕地346.2公顷，人数数量n逐年发生变化，那么该村人均占有耕地面积m（公顷/人）是全村人口数n的函数吗？为什么？

（三）、举例应用、创新提高：

例1．（补充）下列等式中，哪些是反比例函数？

（1）（2）（3）xy＝21（4）y=x2（5）

例2．（补充）当m取什么值时，函数y=(m一2)x3一m2是反比例函数？

（四）、随堂练习

1．苹果每千克x元，花10元钱可买y千克的苹果，则y与

x之间的函数关系式为

2．若函数y=(3+m)x8一m2是反比例函数，则m的取值是

（五）、小结：谈谈你的收获

（六）、布置作业

板书设计课后反思

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进度课题第26章第1节第2课时课型新授

进度课题

26．1．2反比例函数的图象和性质（1）上课时间

教学

教学目标重点难点

2、能描点画出反比例函数的图象

3、通过反比例函数的图象分析，探索并掌握反比例函数的图象的

性质。

教练习册重点：会作反比例函数的图象；探索并掌握反比

教练习册

具

难点：探索并掌握反比例函数的主要性质。

旁批教学过

旁批

一、课堂引入

提问：1．一次函数y＝kx＋b（k、b是常数，k≠0）的图象

是什么？其性

质有哪些？正比例函数y＝kx（k≠0）呢？

2．画函数图象的方法是什么?其一般步骤有哪些？应

注意什么？

二、探索新知：

探索活动1反比例函数的图象.

探索活动2反比例函数y=-6与y=6的图象有什么共同特

xx

征?

三、应用举例：

例1．（补充）已知反比例函数

y=(m-1)xm2-3的图象在第二、四象限，求

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m值，并指出在每个象限内y随x的变化情况？

例2．（补充）如图，过反比例函数y=1（x＞0）的图x

象上任意两点A、B分别作x轴的垂线，垂足分别为C、D，连接OA、OB，设△AOC和△BOD的面积分别是S1、S2，比较它们的大小，可得()

（A）S1＞S2（B）S1＝S2（C）S1＜S2（D）大小

关系不能确定

四、随堂练习

1．已知反比例函数y=3一k，分别根据下列条件求出字

x

母k的取值范围

（1）函数图象位于第一、三象限

（2）在第二象限内，y随x的增大而增大

2．反比例函数y=一2，当x＝－2时，y＝；当x

x＜－2时；y

的取值范围是；当x＞－2时；y的取值范围

是

3.已知反比例函数y=(a一2)xa2一6，当x0时，y随x的增大而增大，求

函数关系式

五、小结：谈谈你的收获

六、布置作业

板书