七年级科学下册第3章运动和力第5节二力平衡的条件教案新版浙教版.docVIP

第5节?二力平衡的条件

教材对日常生活中特别熟识的两幅图片进行受力分析和运动状态的探讨引入，以生活素材为基础，体现从生活走向科学，来激发了学生的学习爱好。让学生亲身体验探究过程，通过试验操作和对比视察让他们在视察、解决问题的过程中，理解二力平衡的条件，实现学问的自我建构，并从中体验科学探究的乐趣。本节包括力的平衡的概念、二力平衡的条件和应用二力平衡的学问分析问题。

一、学情分析

力与我们的生活亲密相关，学生在日常生活中也已经积累了肯定的阅历，但二力平衡比较抽象，学生在理解时有肯定的困难。对这个年龄段的学生的学习，可以通过试验操作、合作沟通、自我发觉来实现学问的建构，因此，在教学过程中要充分