Unit 6 Developing the Topic Reading for Writing说课稿- 2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册.docxVIP

Unit6DevelopingtheTopicReadingforWriting说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit6DevelopingtheTopicReadingforWriting说课稿-2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册

教材分析

本节课内容选自2024-2025学年仁爱科普版英语七年级上册Unit6DevelopingtheTopicReadingforWriting。本单元的主题是“FoodandHealth”，旨在让学生了解健康饮食的重要性。本节课通过阅读一篇关于健康饮食的文章，引导学生掌握阅读技巧，培养写作能力。课程内容与生活实际紧密结合，有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的英语实际运用能力。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生通过阅读获取信息、分析和概括文章主旨的能力，以及在写作中准确运用所学语言知识表达个人观点的能力。

2.文化意识：增强学生对健康饮食文化的认识，理解不同文化背景下饮食习惯的差异。

3.思维品质：激发学生的批判性思维，鼓励他们从不同角度思考问题，提出见解。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习和探究学习的能力，提高他们在真实语境中运用英语解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-掌握文章的主旨大意：通过阅读文章，学生需要能够概括出文章的主题是关于健康饮食的重要性。例如，文章中提到的平衡饮食、适量运动等关键信息。

-学习阅读策略：教会学生使用略读（skimming）和寻读（scanning）等阅读技巧，快速捕捉文章的要点和细节。

-写作能力的培养：指导学生如何根据阅读材料撰写相关的写作内容，如撰写一篇关于健康饮食习惯的短文。

-词汇和句型的运用：强调文章中出现的关键词汇（如：nutritious,balanced,lifestyle等）和句型（如：Itisimportantto...，Inorderto...）的正确使用。

2.教学难点

-理解文章中的抽象概念：例如，学生可能难以理解“营养均衡”的具体含义，需要通过实例（如：蛋白质、脂肪、碳水化合物的比例）来帮助学生形象化理解。

-分析文章中的论点和论据：学生可能不善于识别文章中的论点和支持论点的论据，需要通过具体例子（如：文章中提到的科学研究结果）来指导学生如何分析。

-写作中的逻辑表达：学生在写作时可能难以组织逻辑清晰的文章结构，需要通过练习（如：列出健康饮食的几个要点，并按照逻辑顺序进行排列）来训练学生的逻辑思维。

-掌握复杂句型：例如，使用定语从句（如：Thefoodthatweeatshouldbe...）来描述食物选择，学生可能需要额外的练习和解释来掌握其结构和用法。

教学方法与策略

1.采用任务型教学法，结合讲授和讨论，引导学生主动探索健康饮食的知识点，通过小组讨论促进思想交流和知识共享。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟营养师与顾客的对话，实践如何在日常生活中推广健康饮食。

3.运用案例研究，分析文章中的实例，让学生通过实际案例分析理解健康饮食的重要性。

4.利用多媒体教学资源，如视频和PPT，展示健康饮食的相关信息，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

5.安排写作练习，让学生结合所学撰写个人健康饮食计划，通过实践巩固知识。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始Unit6DevelopingtheTopicReadingforWriting的学习。在这个单元中，我们将探讨一个与我们生活息息相关的话题——健康饮食。首先，我想请大家分享一下你们对健康饮食的理解，以及你们认为健康饮食对我们的生活有什么影响。

2.预读文章

-（教师）现在，让我们来预读今天的学习材料。请大家快速浏览文章标题和图片，预测一下这篇文章可能会讨论哪些内容。

-（学生）通过预读，我认为这篇文章可能会讨论不同类型的食物对健康的影响。

3.精读文章

-（教师）很好，现在让我们深入阅读文章。在阅读过程中，请注意文章中的关键信息和作者的观点。阅读结束后，我会请大家回答一些问题来检验你们的理解。

-（学生）阅读文章，注意理解文章中的主旨和细节。

4.文章内容讨论

-（教师）现在，让我们来讨论一下文章的内容。请问文章中提到了哪些健康饮食的要点？

-（学生）文章提到了平衡饮食、适量运动和减少糖分摄入等健康饮食的要点。

5.分析文章结构

-（教师）接下来，我们来分析一下文章的结构。请大家找出文章的主旨句，并解释为什么这句话是主旨