2025年幼儿园大班语言活动教案(集合15篇).pdfVIP

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

幼儿园大班语言活动教案(集合15篇)

二、阅读图画。

第二页：老鼠和蝙蝠在什么地方呢？大概是什么时间？蝙蝠

在干什么？老鼠呢？什么动作？你觉得他们会说什么？蝙蝠的表

情是什么样的？

第三页：（遮挡左上角圆形区部分）现在老鼠的动作是什么样

的？他的表情如何？你觉得他在说什么？蝙蝠是什么表情呢？

（揭开遮挡）这个部分表示什么呢？这是现在的事吗？原来

这表示老鼠所说的内容，是他以前做过的事情。蝙蝠听了有什么

反应呢？蝙蝠会怎么想？

第四、五页：（遮挡两端）现在老鼠的动作有什么变化了？这

个手势表示什么？老鼠嘴边时什么？什么原因呢？这次老鼠说了

什么呢？

（先揭开左边部分）这是谁？他怎么了？为什么很生气？什

么东西打碎了？什么原因呢？（揭开右边部分）原来是老鼠把瓶

子打翻了，偷了香油，老鼠觉得自己很厉害，所以做出了这样的

手势。蝙蝠的动作是什么样的？表情呢？他心里是怎么想的？

第六、七页：（遮挡两端）这次老鼠对蝙蝠说什么？这个抱的

手势指的是什么事件？图画中有没有类似的动作？老鼠偷的是谁

第1页共15页

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

的蛋？（揭开母鸡）老鼠为什么要偷鸡蛋呢？蝙蝠心里怎么想呢？

想想接下来会发生什么事情？

第八页：（遮挡蟒蛇）老鼠的动作和表情是什么样子的？蝙蝠

呢？为什么蝙蝠跳了起来？还出现了什么动物？（揭示蟒蛇）他

想做什么？老鼠和蝙蝠是否都察觉到他的出现？从哪儿看出来？

接下来怎样呢？

第九页：老鼠怎么样了？蝙蝠呢？为什么蝙蝠逃脱了？老鼠

还能逃出来吗？

第十、十一页：蝙蝠的表情是什么样的？老鼠呢？蝙蝠可能

会说些什么呢？

（引导幼儿阅读图画的时候，可以利用表格梳理故事情节和

人物表现，可以采取文字和小图标结合的方式，方便幼儿自主阅

读。）

三、总结分享（出示封面，指读书名。逐页翻阅图画，与幼儿

一起回顾图画内容，教师帮助幼儿再次整理表格。）

这个故事的名字叫做《老鼠和蝙蝠》，我们一起在来看看这个

故事吧。（划横线处请幼儿参与讲述。）这个故事的主人公是老鼠

和蝙蝠。一天，老鼠和蝙蝠相遇了，他们开始聊天。老鼠给蝙蝠

讲他有很多本领，他能钻地洞，能偷到农夫的香油，还能偷到母

鸡下的蛋，这些本领蝙蝠都不会，老鼠很得意，而蝙蝠把头埋得

第2页共15页

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

很低，觉得很羞愧。这时，一条毒蛇悄悄靠近了老鼠和蝙蝠，蝙

蝠看见了，老鼠却没有发觉。毒蛇张大嘴一下子就把老鼠吞进了

肚子里，蝙蝠飞了起来，顺利逃脱了。

教师与幼儿讨论老鼠和蝙蝠各自的性格特征。

延伸活动故事表演——老鼠和蝙蝠。幼儿园大班语言活动教

案13

活动目标:

1、欣赏并初步学习故事，感受作品和谐幽默的风格。

2、懂得每个人都有自己的长处与短处，要发挥自己的长处，

正视自己的短处。

活动准备:

1、敲锣打鼓喜庆音乐、《老鼠嫁女儿》故事PPT。

2、太阳、乌云、大风、围墙、老鼠、猫咪图片。

活动过程:

一、音乐导入，激发兴趣。

1、欣赏喜庆音乐，教师提问。

师：“小朋友们，听了