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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

一年级上学期语文教学工作计划四篇

一年级上学期语文教学工作计划篇1

一、教材分析：

全册教材由“入学教育”“识字”“汉语拼音”“课

文”“语文园地”“口语交际”“快乐读书吧”几个部分组成。

为了方便识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。

1.“入学教育”共三部分，分别是“我是中国人”“我是小

学生”“我爱学语文”。主要通过图画让初入学的儿童知道我们

的祖国是一个有着56个民族的大家庭，认识校园，了解学校常规，

熟悉校园周边环境，掌握正确的读书、写字的姿势，在实践中养

成“姿势不对不读书”、“姿势不对不动笔”的良好习惯，感受

校园生活的乐趣。

2、识字，编排了两组10篇识字课，每部分每课都配有相关

的情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮

助学生认识事物，激发学生学习的兴趣。

3、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅

读、学习普通话。能正确书写声母、韵母并抄写音节，在四线格

上写得正确、工整。总体上对拼音的学习要求有所降低，没有了

默写声母的内容。

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饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。——《论语》

4、课文，共安排14篇课文，分4组编排，每篇课文均由图、

文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪

简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的特点，具体表现在：⑴入

选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新颖有趣。

⑵每篇课文均为全文注音，这样安排既可复习汉语拼音，帮助学

生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培养阅读能力。⑶课后

练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红

等丰富多彩的内容和形式，体现语文能力的整体发展，以及语文

课程与其他课程的沟通、融合。

二、班级概况：

本班学生人数偏多，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，

每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校

班级的`各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念还未形成，

对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的

还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。

三、教学要求：

1、学习习惯：

（1）掌握正确的读书姿势、养成良好的读书习惯。

（2）掌握正确的写字姿势和握笔方法，养成良好的书写习惯，

爱惜学习用品的习惯。

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以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2、汉语拼音:

（1）学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音

节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

3、识字写字：

（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。

（2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。

（3）掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、

端正、整洁。

（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

4、阅读

（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。

（3）学习借助读物