Unit 3 What would you like？PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册.docxVIP

Unit3Whatwouldyoulike？PartC（说课稿）-2024-2025学年人教PEP版英语五年级上册

一、设计思路

本节课以人教PEP版英语五年级上册Unit3Whatwouldyoulike？PartC为教学内容，旨在通过生动的教学活动，让学生掌握食物类单词和询问对方喜好及回答的表达方式。设计思路如下：

1.导入新课：通过展示食物图片，引导学生复习已学过的食物类单词，为新课学习做好铺垫。

2.呈现新课内容：通过情景剧、角色扮演等形式，让学生在真实语境中学习并运用目标句型Whatwouldyoulike?和Idlike...。

3.互动练习：组织小组活动，让学生在小组内进行对话练习，提高口语表达能力。

4.总结与拓展：总结本节课所学内容，并进行拓展活动，如设计菜单、猜谜游戏等，巩固所学知识。

5.课后作业：布置相关作业，帮助学生巩固所学内容，为下节课的学习打下基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。语言能力方面，学生将能够准确使用目标语言询问和表达个人喜好。文化意识方面，学生将了解不同文化背景下食物喜好的多样性。思维品质方面，学生将通过情景剧和角色扮演发展创造性思维和逻辑思维。学习能力方面，学生将学会通过合作学习和自主探索，提高学习效率，形成有效的语言学习策略。

三、学情分析

本节课面对的是五年级的学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了一些食物类单词和基本的日常交流用语。在知识方面，学生对食物类单词有基本的认识，能够识别和拼读，但对于一些生词可能还需要加强记忆。能力方面，学生的听力和口语表达能力已有一定基础，但可能在口语交流中表达不够流畅，需要通过更多的实践来提高。

在素质方面，学生具备一定的观察力和好奇心，乐于参与课堂活动，但个别学生可能因为害羞或自信心不足而不愿意主动发言。行为习惯上，大多数学生能够遵守课堂纪律，积极参与讨论，但也有部分学生可能注意力不够集中，需要教师在课堂上进行适当的引导和管理。

学生对英语学习普遍持有积极态度，但学习动机和学习兴趣可能因个体差异而有所不同。本节课的教学内容与学生的日常生活紧密相关，能够激发他们的学习兴趣，但在实际教学中，教师需要关注到学生的个体差异，采取多样化的教学手段，确保每个学生都能参与到课堂活动中来，从而提高教学效果。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用任务型教学法，结合情境教学法，以学生为中心，激发学生的参与热情。通过讲授和讨论，引导学生学习并运用目标语言。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟餐厅点餐场景，练习使用Whatwouldyoulike?和Idlike...句型。此外，组织小组讨论，让学生分享各自喜欢的食物和饮食习惯，增强互动。

3.教学媒体：利用多媒体课件展示食物图片和情境对话，增强视觉效果，辅助学生理解和记忆。同时，使用录音机播放标准发音，帮助学生纠正发音错误。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如食物类单词列表、简单句型示例，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：设计问题如：“你最喜欢的食物是什么？为什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家自主阅读，学习新单词和句型。

-思考预习问题：学生根据问题思考，准备课堂分享的内容。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同国家的食物图片，引出课题，激发兴趣。

-讲解知识点：讲解目标语言Whatwouldyoulike?和Idlike...的用法。

-组织课堂活动：分组进行角色扮演，模拟餐厅点餐场景。

-解答疑问：对学生在活动中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

-参与课堂活动：学生分组进行角色扮演，练习使用目标语言。

-提问与讨论：学生在活动中积极提问，与同学讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解重点句型和语法点。

-实践活动法：通过角色扮演，实践语言运用。

-合作学习法：分组活动，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与食物相关的对话编写作业。

-提供拓展资源：提供食物文化和饮食习惯相关的网站和视频。

-反馈作业情况：批改作业，给予反馈。

学生活动：

-完成作业：根据所