2025年迷人动画——设置幻灯片中的动画效果-【经典教育教学资料】.pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

第7课迷人动画

——设置幻灯片中的动画效果

教材分析

自定义动画在幻灯片的学习中是重点学习内容，它其中包含有很

多知识点，而本节课我只选“自定义动画”中的“添加效果”来进行

教学，在学习本课之前，学生已经初步具备利用幻灯片进行创作、编

辑多媒体作品的能力.

学情分析

本班学生对信息技术比较喜爱，学习兴趣较浓，有基本的学习能

力和动手能力，但学生综合运用知识的能力不是很好，通过本课的学

习，将信息技术更进一步运用于学生生活实际可以提高学生的学习兴

趣，也可以培养学生综合运用知识的能力和审美能力。

教学策略

任务驱动、讲演练、自主探究：本节课教学是知识与操作技能紧

密结合的教学，在教学中根据学生实际水平，运用演示、练习、探究、

教学环境与资源

多媒体课件、《我喜爱的动物》演示文稿，《国宝大熊猫》、《超

人动画》等发入学生机中。多媒体网络教室。

课时安排：1课时

教学目标

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

知识与技能

通过本节的学习，使学生能熟练掌握使用预设动画给幻灯片中的

文本或图片设置动画；使用自定义动画设置动画对象的动态效果和动

画顺序。

过程与方法

以具体的任务为外驱力，让学生通过自主尝试、探索发现、实践

操作等方法，体验在幻灯片中设置动画的过程。

情感态度与价值观

激发学生学习PowerPoint的兴趣，通过了解PowerPoint动画

设置的特点，鼓励学生自己发挥想象创作作品。

教学重点：对幻灯片、图片、文本进行动画设置。

教学难点：理解不同选项的意义和适用范围，提高自主设计能力。

教学媒体：计算机房；演示课件。

教学过程：

一、创设情境导入

首先让学生观看上节课美化好的《我喜爱的动物》幻灯片。

师：通过大屏幕投影设置的动画效果的《我喜爱的动物》幻灯片。问

学生，这张幻灯片与你们的有什么区别，哪个更好？对比动画，使

学生找出不同点，引出新课。板书课题：迷人动画——设置幻灯片

中的动画效果。

二、新授：

（一）使用预设的动画效果

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

首先让学生根据“学着做”自主学习。如果遇到困难可以通过以下

几种途径解决：

A、与同学交流

B、向老师求助

打开ppt演示文稿并再幻灯片2中的《我喜爱的动物》设动画。

问：你们能使用格式工具栏上“动画效果”中的按钮为幻灯片设置

动画效果、调整动画对象的顺序吗？试一试。

（二）自定义动画的设置

选定对象——自定义动画——打开自定义动画任务窗口——点击添

加效果——动作路径——选定路径（板书）定义好动画后，单击“播

放”预览设置的效果。如果不满意，还可以选中操作栏中对象的某一

个动画，进行更改或删除。

任务

1、打开演示文稿“国宝大熊猫”，引导学生观察幻灯片，说说幻灯

片上有哪些对象（艺术字，图片）。

2、找到“自定义动画”按钮：让学生说说，老师演示；单击“自定