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优课:统编小学语文一年级上册第四单元第1课《秋天》
教学设计
教材分析
在前面三个单元学习了识字、拼音之后,第四单元开启了课文的学习,在本册教材中承上启下,起着巩固拼音,延续识字,开启阅读的关键作用,聚焦课文内容,本单元第—次呈现了自然段、带有叠词的短语、古诗、人物的语言,教学中,要紧紧抓住初始概念,立足学生的零起点教学,引导学生自主发现,探究特点,提升课堂实效。围绕人文主题:自然,教材编排了4篇课文,从多个角度横向对比分析发现:课文的内容、体裁不同,通过典型的自然现象、场景,激发学生对于自然的喜爱,适合学生朗读,为学习活动的创设奠定了情感基础。
本单元的教学重点是:正确、流利地朗读课文,初步
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