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优课：统编小学语文一年级上册第四单元第1课《秋天》
教学设计
教材分析
在前面三个单元学习了识字、拼音之后，第四单元开启了课文的学习，在本册教材中承上启下，起着巩固拼音，延续识字，开启阅读的关键作用，聚焦课文内容，本单元第—次呈现了自然段、带有叠词的短语、古诗、人物的语言，教学中，要紧紧抓住初始概念，立足学生的零起点教学，引导学生自主发现，探究特点，提升课堂实效。围绕人文主题：自然，教材编排了4篇课文，从多个角度横向对比分析发现：课文的内容、体裁不同，通过典型的自然现象、场景，激发学生对于自然的喜爱，适合学生朗读，为学习活动的创设奠定了情感基础。
本单元的教学重点是：正确、流利地朗读课文，初步
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