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《对韵歌》教学设计3.pdfVIP

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  • 2025-01-15 发布于湖北
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《对韵歌》教学设计3.pdf

    《对韵歌》教学设计

    教学过程

    一、对子导入，激发兴趣

    同学们，你们知道吗？古代有一个叫陈文杰的人，他非常聪明，因为对对子对得好而当

    上了钦差。你们想不想像他一样来对对子？那老师就出两个满足你们的愿望。天对(地)，黑

    对(白)，花对(树)。看来咱们班的小朋友也很聪明，对子对得真不错。今天，我们来学一首

    儿歌《对韵歌》。(板书课文题目：对韵歌。)

    二、识字教学，图文结合

    1.试读对韵歌，并交流在试读的过程中遇到的困难。

    2.学生再次自由读课文，边读边圈画本课的生字，不会的请教同桌或老师。

    3.指生读课文，纠正朗读不正

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