学前期孩子关键期的教育(课件).pptVIP

（二）

外语学习关键期1、第一个问题：中文和外语这两种语言究竟是应该同时开始还是一先一后地进行？一种认为：两种语言可以同时进行，也就是说当孩子学说本国话的时候就开始进行第二语言的教育；一种现点认为：最好要等儿童的母语建立了基础以后再开始外语教育。现在有两种不同的观点：学术界主流观点：比较赞同第二种。即最好要等儿童的母语建立了基础以后再开始外语教育。其二：一些研究结果支持第二种做法。02其一：首先从实用的角度出发，第二种观点或做法更现实些。因为我们不大可能在孩子刚开始说话的时候就找到合适的环境和条件同时开始第二外语的教育。01原因有两点：01如果我们采用在母语的发展有了定基础后再进行外语学习，什么时候开始学外语最好？岁左右开始进行比较好。不要等到上小学了才开始，那样已经有点晚了。022、第二个问题：九、

数学智力发展的关键期

1、儿童对数量的认知发展关键期儿童对数量的认知有一个发展历程这个历程，可以分为辨数、认数和点数三个阶段。指的是区别两个集合中的元素的数量的多和少。辨数的发展最早许多1岁多的孩子就已经能够正确分辨物品的多和少了。辨数发展的关键期是在2岁左右。（1）辨数：1凭直觉认识一个集合中元素的数目。认数的发展比辨数晚一些但比点数早。2（2）认数：指的是逐一按物数数，并说出总数是几个。需要注意的是按物数数和说出总数是两个不同的过程，按物数数在前，说出总数在后。（3）点数：2、数学障碍（1）以空间运作困难为主的数学障碍：右脑发育不良或损伤多造成以空间运作困难为主的数学障碍。由于空间操作出了问题。数学与空间机能有着密切的关系，空间操作有了障碍，计算也要受到很大的影响。比如说进位，个位和十位或百位分不出来。耳廓的声音定位功能把握孩子成长的关键期

（学前篇）谢崇国家注册心理咨询师广东省心理评估专业委员会会员几种主要关键期的发展和训练一、

听觉发展的关键期听觉发育的年龄特征3~7天：对声音反应迅速012个月：能辩音色、音调023个月：头转向声源036个月：能区别父母的声音048个月：能区别语言的意义051岁：听懂自己的名字062岁：能区别不同高低的声音073岁：精细的区别不同的声音084岁：听觉发育完善09二、

视觉发展的关键期视觉发育的年龄特征新生儿：视觉最佳焦距20cm2~3个月：能看清自己的手和近物3~4个月：能辨别彩色与非彩色1~1.5岁：能区别各种形状2~3岁：能区别垂直线和横线5岁：能区别各种颜色，视力达0.6~0.76岁及以后：视力达1.0三、

皮肤感知觉发展的关键期痛觉：新生儿已存在但不敏感，2个月后逐渐改善触觉：新生儿已高度灵敏，尤其在眼、口周、舌尖、手掌和足底等部位温度觉：新生儿也比较敏感，能区别牛奶温度太高或太低，3个月时能区分31.50C与330C深感觉：2~3岁能辨别各种物体的属性（如软、硬）尽量丰富儿童的生活环境，让他们的空间充满了视觉的、听觉的、嗅觉的玩具以及各种各样可以触摸和操作的东西，让他们的感官从小就在各种各样、丰富多彩的环境刺激下得到及时的培育。带孩子到植物园、动物园去，让他们多观察，多描述看到花草动物，促进儿童从无意感知到有意感知的转化。四、

空间知觉发展的关键期5月知伸手取物8月知寻找物体1岁空间知觉萌芽3岁能辨上下4岁能辨前后5岁能辨自身左右0102030405062岁～5岁是儿童形状知觉发展的关键期。形状知觉与几何图形的辨识和掌握有直接的关系，而认识几何图形是学好数学的基本要求。因此抓住时机及时地开发儿童的形状知觉会有效地促进儿童日后对数学技能的掌握。1、形状知觉：2岁～3岁是儿童对平面图形大小知觉发展的关键期，3岁～5岁是对体积的大小的知觉的发展的关键期。大小知觉较形状知觉的发展稍晚些。这是因为大小是相对的。辨别物体的大小比辨别物体的形状难度大些。对平面图形的大小的辨别比对三维的立体的体积的大小的辨别发展要早。2、大小知觉：2岁～3岁是儿童发展上下知觉的关键期；3岁～4岁是发展前后知觉的关键期；5岁左右是发展以自身为中心的左右定位的关键期。不少儿童在学习计算和汉字的时候出现困难，他们常将数字3写颠倒，分不清b和d以及p和q。另外在书写汉字时，常将偏旁部首写反了。如“阿”，写成反“阿”。把“好”写成“子女”等。这与儿童的方位知觉没有发育好有直接的关系。12343、方位知觉：五、

时间知觉发展的关键期A4~5岁建立早上、晚上、今天、明天、1