4.3 探索三角形全等的条件（第2课时）教学课件 北师大版中学数学七年级（下）.pptxVIP

第四章三角形第2课时利用“角边角”“角角边”判定三角形全等第四章三角形3探索三角形全等的条件

学习目标1．探索并正确理解三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”．（重点）2．会用三角形全等的判定方法“ASA”和“AAS”证明两个三角形全等．（难点）

想一想：新课导入一张教学用的三角形硬纸板不小心被撕坏了，如图，你能制作一张与原来同样大小的新教具吗？能你能说明其中的理由吗?CBEAD

想一想：探究三角形全等的条件：有三个条件对应相等时三个角对应相等；三条边对应相等；两个角和一条边对应相等不能SSS?

知识讲解探究：两个角和一条边对应相等时，两三角形是否全等？思考：已知一个三角形的两个角和一条边，那么这两个角与这条边的位置上有几种可能性呢？“两角及其夹边”“两角和其中一角的对边”它们分别对应相等能判定两个三角形全等吗？ABCABC

探究1：两角及其夹边对应相等时，两三角形是否全等？试一试：先任意画出一个△ABC，再画一个△A′B′C′，使A′B′=AB，∠A′=∠A，∠B′=∠B(即使两角和它们的夹边对应相等).把画好的△A′B′C′剪下来，放到△ABC上，它们全等吗？ABC

想一想：作图的结果反映了什么规律？你能用文字语言和符号语言概括吗？ACBA′B′C′

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