8《上课了》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制.docxVIP

8《上课了》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级上册统编版五四制

一、设计思路

本节课《上课了》的说课稿设计，以统编版道德与法治一年级上册五四制教材为基础，结合一年级学生的认知水平和心理特点，围绕课堂常规教育，培养学生的良好学习习惯。通过生动的情境创设、互动讨论、实践活动等方式，引导学生理解上课的意义，明确上课的要求，激发学生的学习兴趣，增强课堂参与意识，为后续学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

培养学生在道德与法治学科方面的核心素养，包括：增强规则意识，学会遵守课堂纪律；发展自我管理能力，形成良好的学习习惯；提升合作与交流能力，积极参与课堂互动；培养安全意识，关注个人及他人安全。通过本节课的学习，使学生能够在实际情境中践行道德规范，形成法治观念。

三、学情分析

一年级的学生正处于道德观念和行为习惯养成的关键时期。在知识方面，他们对道德与法治的基本概念尚不了解，需要通过具体事例来引导理解。在能力方面，学生的自我管理能力较弱，需要教师指导来培养良好的学习习惯。在素质方面，他们具有较强的好奇心和求知欲，但注意力集中时间较短。行为习惯上，学生可能存在一些不遵守规则的行为，如随意说话、做小动作等。这些特点对课程学习有一定的影响，需要教师在教学中注重激发兴趣、引导参与，同时强调规则意识，帮助他们逐渐适应课堂学习的要求，形成良好的学习习惯。通过《上课了》这一课程内容的学习，可以有效地帮助学生理解课堂规则，提高他们的自律性，为后续学习打下坚实基础。

四、教学资源

1.硬件资源：投影仪、电脑、音响设备

2.软件资源：多媒体教学软件、教学PPT

3.课程平台：学校内网教学资源库

4.信息化资源：网络教育资源（图片、视频、音频）

5.教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟

五、教学过程设计

【导入环节】（用时5分钟）

1.创设情境：教师播放一段课堂场景的视频，展示学生们在上课时应有的行为和态度。

2.提出问题：观看完毕后，教师提问：“我们刚才看到了什么？为什么在课堂上要这样做？”

3.学生讨论：让学生分小组讨论，每组派代表分享讨论结果。

4.总结导入：教师总结学生讨论的要点，引出本节课的主题《上课了》。

【讲授新课】（用时20分钟）

1.知识讲解：

-教师简要介绍课堂规则的重要性，讲解上课铃响后的行为要求。

-通过PPT展示课堂纪律的具体内容，如：安静、坐直、专心听讲等。

-用故事或案例分析的方式，让学生理解遵守规则的意义。

2.情境模拟：

-教师邀请几名学生上台，模拟上课场景，展示正确与错误的行为。

-学生观察并讨论哪些行为是正确的，哪些是错误的，并说明理由。

3.师生互动：

-教师提问：“你们在课堂上遇到过哪些问题？如何解决？”

-学生分享个人经历，教师给予反馈和指导。

【巩固练习】（用时10分钟）

1.小组讨论：

-教师给出几个课堂场景，让学生分组讨论如何正确应对。

-每组选代表进行分享，其他组进行评价。

2.角色扮演：

-教师设计几个课堂纪律问题的情境，让学生进行角色扮演，解决问题。

-教师和其他学生观察扮演过程，给予评价和建议。

【课堂提问】（用时5分钟）

1.教师提问：“通过本节课的学习，你们认为在课堂上最重要的是什么？”

2.学生回答，教师总结并强调重点。

【创新环节】（用时5分钟）

1.设计互动游戏：

-教师设计一个关于课堂纪律的互动游戏，如“找错误”游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。

2.学生参与游戏，教师观察并给予反馈。

【总结与反思】（用时5分钟）

1.教师总结本节课的主要内容，强调遵守课堂纪律的重要性。

2.学生分享学习心得，教师给予肯定和鼓励。

【结束】（用时1分钟）

教师宣布本节课结束，提醒学生下节课继续学习相关内容。

六、学生学习效果

学生在学习《上课了》这一课后，取得了以下几方面的效果：

1.知识掌握：学生能够理解并记住课堂规则的基本内容，如上课铃响后要迅速安静、坐直，专心听讲，不随意说话或做小动作。

2.规则意识：学生在课堂上的行为变得更加规范，遵守课堂纪律的意识明显提高，能够自觉按照课堂规则行事。

3.自我管理能力：学生通过学习，自我管理能力有所增强，能够更好地控制自己的行为，主动调整学习态度。

4.课堂参与度：学生在课堂上的参与度提高，愿意主动回答问题，参与小组讨论，课堂氛围更加积极。

5.问题解决能力：学生在面对课堂纪律问题时，能够运用所学知识和方法进行有效解决，如正确处理与同学之间的矛盾。

6.合作能力：学生在小组讨论和角色扮演活动中，学会了与他人合作，提高了团队协作能力。

7.安全意识：学生对个人及他人的安全更加重视，能够在课堂活动中注意安全，避免发生意外。

8.学习习惯：学生逐渐形成了良好的学习习惯，如按时完成