Unit1 Lesson 1Nice to meet you（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Lesson1Nicetomeetyou（说课稿）-2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是Unit1Lesson1Nicetomeetyou，选自2024-2025学年闽教版（2024）英语三年级上册。本节课主要教授基本的英语问候语和自我介绍，包括“Hello/Hi,Nicetomeetyou.Mynameis...”等句型。

教学内容与学生已有知识的联系体现在：学生已经学习了基础的字母和发音，具备一定的英语听说能力。本节课将利用学生已有的知识，通过情景模拟、互动交流等方式，让学生在实际语境中学会使用礼貌的问候语和进行简单的自我介绍，从而巩固和拓展学生的英语应用能力。教材中通过生动的插图和对话，引导学生理解并运用新知识。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够熟练运用“Hello/Hi,Nicetomeetyou.Mynameis...”等问候语和自我介绍句型，进行基本的日常交流。

2.文化意识：学生能够理解在不同文化背景下，人们使用不同的语言进行问候和自我介绍，培养对多元文化的尊重和理解。

3.思维品质：通过情景模拟和实际交流，学生能够灵活运用所学知识，提高思维的逻辑性和创造性。

4.学习能力：学生能够通过课堂活动和自主学习，不断提高英语听说能力，培养自主学习和合作学习的能力。

重点难点及解决办法

重点：掌握基本的英语问候语和自我介绍句型，能够在实际情景中正确运用。

难点：

1.学生可能对“Nicetomeetyou”等句型的发音和语调掌握不准确。

2.学生可能在自我介绍时，难以灵活运用所学句型。

解决办法：

1.通过反复播放原声录音，让学生模仿并跟读，以纠正发音和语调。

2.创设多种实际情景，如角色扮演、小组对话等，让学生在模拟的社交环境中练习使用问候语和自我介绍句型。

3.设计简单的互动游戏，如“快速问答”或“找朋友”游戏，让学生在轻松愉快的氛围中练习新知识。

4.鼓励学生大胆开口，对错误进行耐心纠正，提高学生的自信心和积极性。

5.对学习有困难的学生进行个别辅导，针对性地解决他们在发音、语法等方面的问题。

教学方法与手段

教学方法：

1.交互式教学法，通过师生互动、生生互动，提高学生的参与度和实践能力。

2.情境教学法，利用真实或模拟的情景，让学生在语境中自然学习和运用语言。

3.任务驱动法，设计具体任务，引导学生主动探索和完成任务，从而掌握知识。

教学手段：

1.多媒体教学，使用PPT展示课程重点和场景图片，增强视觉效果，提高学生的学习兴趣。

2.教学软件应用，利用互动教学软件进行听说练习，实时反馈，提升学习效率。

3.网络资源，引入在线英语学习资源，丰富教学内容，拓展学生的学习渠道。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：教师通过播放一首欢快的英文歌曲，如“Hello,Hello,Hello!”，引导学生跟随音乐节奏一起唱，从而营造轻松愉快的课堂氛围，激发学生对英语学习的兴趣。

回顾旧知：教师提问学生已经学过的英语字母和简单的问候语，如“Hello”和“Howareyou”，让学生回顾并复习已有的知识。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：教师介绍本节课的新知识，包括“Nicetomeetyou”和“Mynameis...”等句型，并解释每个句型的使用场合和含义。

举例说明：教师通过展示教材中的插图和情景对话，演示如何在实际生活中使用这些问候语和自我介绍句型。

互动探究：教师组织学生进行角色扮演，模拟见面和自我介绍的场景，让学生在实践中学习和运用新知识。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：学生分成小组，进行“找朋友”游戏，每个学生都要用本节课学到的句型去寻找新“朋友”，并介绍自己。

教师指导：教师在旁观察，对学生的发音和语法错误进行耐心纠正，并鼓励学生大胆开口说英语。

4.课堂总结（约5分钟）

教师总结本节课的学习内容，强调“Nicetomeetyou”和“Mynameis...”等句型的重要性，并鼓励学生在日常生活中多使用英语进行交流。

5.作业布置（约5分钟）

教师布置作业，要求学生回家后，用英语写下自己的名字和一句自我介绍，并在下节课上与同学分享。同时，鼓励学生与家人或朋友用英语进行简单的问候练习。

知识点梳理

1.问候语和自我介绍的基本句型：

-Hello/Hi（你好）

-Nicetomeetyou（很高兴见到你）

-Mynameis...（我的名字是...）

2.相关词汇：

-Name（名字）

-Friend（朋