《好玩的 “抢 10” 分组游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版.docx

《好玩的“抢10”分组游戏》（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课《好玩的“抢10”分组游戏》以苏教版一年级上册数学教材中的“认识数”为基础，通过设计富有趣味性和竞技性的游戏，帮助学生巩固对10以内的数的认识，提高学生的运算能力和团队合作意识。课程以学生为主体，注重激发学生的学习兴趣，通过实践操作、互动交流等方式，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的逻辑思维、数感及合作能力。通过“抢10”游戏，学生将锻炼对数字的快速识别和运算反应，提升数感和逻辑推理能力；同时，在分组游戏中，学生将学习如何与同伴沟通协作，发展团队协作素养，培养积极参与、勇于探究的学习态度。

三、重点难点及解决办法

重点：学生对10以内数字的快速识别和加法运算能力的培养。

难点：学生在游戏中灵活运用加法知识，以及团队协作中的沟通与配合。

解决办法：

1.通过引入具体实物或图片，帮助学生形象理解数字和加法概念，加强直观感受。

2.创设多个“抢10”游戏情境，让学生在游戏中反复练习，提高运算速度和准确性。

3.分组进行游戏，培养学生的团队意识，指导学生在游戏中相互帮助、交流心得。

4.对表现优异的学生给予肯定和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。

5.对游戏中遇到困难的学生进行个别指导，帮助他们突破难点，增强信心。

四、教学资源准备

1.教材：苏教版一年级上册数学教材，确保每位学生人手一本。

2.辅助材料：制作数字卡片和“抢10”游戏图板，准备计时器用于记录游戏时间。

3.多媒体资源：制作PPT课件，包含数字和加法运算的动态演示。

4.教室布置：将教室划分为多个游戏区域，每个区域配备必要的教学用具。

五、教学过程

1.导入新课

-（我）拿出准备好的数字卡片，引导学生回顾之前学过的10以内的数字。

-（我）提出问题：“同学们，我们之前学过哪些数字？谁能告诉我10以内的数字有哪些？”

-（学生）积极回答问题，复习10以内的数字。

2.游戏规则讲解

-（我）向学生介绍“抢10”游戏的规则，包括如何分组、如何进行游戏以及如何计算得分。

-（我）演示一次游戏过程，让学生直观理解游戏规则。

-（学生）认真听讲，跟随我的演示理解游戏规则。

3.游戏准备

-（我）将学生分成若干小组，每组分配一名组长。

-（我）发放数字卡片和游戏图板，确保每组都有完整的游戏材料。

-（学生）在组长的带领下，准备游戏所需的材料。

4.游戏实践

-（我）宣布游戏开始，监控游戏进程，确保学生遵守规则。

-（我）观察学生的表现，适时给予提示和指导，如：“同学们，注意观察对方手中的数字，快速计算能否组成10。”

-（学生）积极参与游戏，运用加法知识进行快速计算，争取抢到10。

5.交流分享

-（我）邀请几组学生分享他们在游戏中的策略和心得。

-（学生）分享自己的游戏体验，如：“我发现，如果我知道8加几可以等于10，我就能更快地抢到10。”

6.游戏总结

-（我）总结学生在游戏中的表现，强调加法运算的重要性。

-（我）指出游戏中出现的问题，如有的学生计算速度较慢，需要加强练习。

-（学生）听取总结，思考自己在游戏中的表现。

7.巩固练习

-（我）发放练习题，让学生独立完成，巩固10以内的加法运算。

-（我）巡回指导，帮助学生解决在练习中遇到的问题。

-（学生）认真完成练习题，遇到问题主动寻求帮助。

8.课堂小结

-（我）总结本节课的学习内容，强调10以内加法运算的实用性和重要性。

-（我）鼓励学生在日常生活中多观察、多练习，提高计算能力。

-（学生）总结学习收获，表示要在日常生活中多加练习。

9.作业布置

-（我）布置相关的作业，要求学生在家里完成，巩固课堂所学。

-（我）提醒学生按时完成作业，并鼓励他们在完成后进行自我检查。

-（学生）接受作业任务，表示会认真完成。

10.结束语

-（我）感谢学生的积极参与，鼓励他们在下一节课继续努力。

-（学生）回应我的鼓励，表示会继续努力。

六、学生学习效果

学生学习效果显著，具体表现在以下几个方面：

1.数字认知能力提升：通过本节课的学习，学生对10以内的数字有了更加深刻的认识，能够快速准确地识别并说出这些数字。

2.加法运算熟练度增加：学生在“抢10”游戏的实践中，不断运用加法知识，提高了10以内加法运算的熟练度和准确性。

3.反应速度加快：在游戏中，学生需要快速观察、计算并做出反应，这种训练使得学生在面对数学问题时，反应速度明显加快。

4.团队协作意识增强：学生在分组游戏中