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16新年的礼物（说课稿）-部编版道德与法治一年级上册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：16新年的礼物

2.教学年级和班级：部编版道德与法治一年级上册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以部编版道德与法治一年级上册中的“16新年的礼物”为主题，旨在让学生了解新年的传统习俗，感受家人之间的关爱与温暖，培养学生的感恩意识。通过故事讲述、情境体验等方式，引导学生关注身边的人和事，激发学生关爱他人、乐于助人的美好情感。

核心素养目标

1.培养学生的社会适应能力，通过了解新年礼物的意义，学会在节日中表达对他人的祝福和感激之情。

2.发展学生的情感态度与价值观，引导学生体验家庭温暖，培养尊老爱幼、互助友爱的家庭观念。

3.提升学生的道德认知，让学生理解礼物的交换是人与人之间情感交流的一种方式，学会在日常生活中传递正能量。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生理解新年礼物的象征意义和家庭之间的情感联系。具体细节如下：

-让学生认识到新年礼物是传递祝福和爱意的载体，例如，通过讲解故事中主人公收到的新年礼物，引导学生感受家人之间的关心和爱护。

-强调礼物交换中的礼仪和礼貌，如如何礼貌地接受和赠送礼物，以及如何在得到礼物时表达感激之情。

-通过角色扮演和情境模拟，让学生学会在具体情境中表达对他人的祝福和感谢。

2.教学难点

本节课的教学难点在于如何让学生深刻理解并体会新年礼物背后的情感价值，以及如何在实际生活中运用所学。具体细节如下：

-难点之一是让学生理解礼物不仅仅是物质的东西，更是情感的表达。例如，可以通过讨论不同的礼物和它们背后的故事，帮助学生理解礼物的情感含义。

-另一个难点是如何引导学生将所学应用到实际生活中。比如，让学生思考并讨论在家庭聚会或朋友生日时，如何选择合适的礼物来表达自己的情感。

-还有一个难点是帮助学生克服在表达感激和祝福时的害羞或尴尬情绪。可以通过小组讨论和分享，让学生在安全的环境中练习表达，逐步克服这些情绪。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方法，首先通过讲解新年礼物的文化背景和意义，然后引导学生进行小组讨论，分享自己收到礼物时的感受和体验。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟礼物交换的场景，通过实际操作来理解礼物的情感价值，并练习表达感激和祝福的言语和行为。

3.使用多媒体资源，如播放关于新年礼物交换的动画短片或故事音频，增强学生的学习兴趣，同时辅助理解课程内容。

4.教学活动中融入游戏元素，如“礼物猜猜乐”游戏，让学生猜测礼物的含义，以此激发学生的好奇心和参与热情。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对新年礼物的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道新年礼物是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于新年礼物的图片或视频片段，让学生初步感受新年礼物的魅力和特点。

-简短介绍新年礼物的文化意义和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.新年礼物基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解新年礼物的定义、传统和意义。

过程：

-讲解新年礼物的定义，包括其主要的文化元素和象征意义。

-详细介绍新年礼物的传统，使用图表或示意图帮助学生理解不同的礼物及其含义。

-通过实例或案例，让学生更好地理解新年礼物在生活中的实际应用和作用。

3.新年礼物案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解新年礼物的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的新年礼物案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解新年礼物的多样性和文化内涵。

-引导学生思考这些案例对实际生活的影响，以及如何选择和赠送合适的新年礼物。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与新年礼物相关的主题进行深入讨论，如“如何选择新年礼物”。

-小组内讨论该主题的要点、注意事项以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对新年礼物的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的要点、注意事项和解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调新年礼物的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，