搭搭拼拼（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）.docxVIP

搭搭拼拼（说课稿）-2024-2025学年一年级上册数学苏教版（2024）

一、设计意图

本节课“搭搭拼拼”旨在通过实践活动，让学生在操作中感知几何图形的基本特征，培养一年级学生的空间想象能力和动手操作能力。结合苏教版一年级上册数学教材的相关内容，通过拼搭游戏，让学生在游戏中学习数学，感受数学的趣味性，同时锻炼学生的观察、思考和合作能力，为后续几何图形知识的学习打下坚实基础。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的数学抽象思维和几何直观能力。通过“搭搭拼拼”活动，引导学生观察、比较和分类不同的几何图形，发展学生的空间观念；同时，鼓励学生运用数学语言描述图形特征，提升逻辑思维和表达能力；在合作拼搭过程中，培养学生的团队协作和问题解决能力，为学生的终身学习和全面发展奠定基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生认识和掌握常见平面几何图形（如圆形、正方形、长方形、三角形等）的特征。具体细节如下：

-能够识别并命名教材中出现的几何图形。

-通过观察和操作，理解各种图形的基本特征，如边数、角的数量和形状。

-学会使用简单的数学语言描述图形的特征，例如“这个图形有四条边，四个角”。

-掌握图形的拼搭方法，能够用不同图形拼出新的图形或图案。

2.教学难点

本节课的教学难点在于学生对几何图形特征的深入理解和实际操作能力的培养。具体细节如下：

-学生可能难以区分相似但不同的图形，如等腰三角形和不等腰三角形。

-在拼搭过程中，学生可能难以想象和构建三维图形，例如用平面图形拼出一个立方体。

-学生可能无法准确描述图形的内在特征，如角度的大小、边长的长短。

-举例：在让学生用三角形和正方形拼搭长方形时，学生可能不理解如何调整图形的位置和方向以达到目标形状，需要教师通过示范和指导，帮助学生突破这一难点。

四、教学资源

-软硬件资源：电脑、投影仪、白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：苏教版一年级上册数学电子教材、几何图形识别软件

-教学手段：实物模型、手工制作的几何图形卡片、多媒体教学课件

五、教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过展示各种几何图形拼搭成的有趣物品，如房子、车辆等，引导学生关注本节课的主题。

-回顾旧知：引导学生回顾在日常生活中见到的各种图形，如书本的形状、桌面等，为学习新知识做好铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细介绍本节课将要学习的几何图形，如圆形、正方形、长方形、三角形等，讲解它们的特征。

-举例说明：使用教材中的图片和实物模型，展示不同图形的实例，帮助学生直观理解图形特征。

-互动探究：分组进行拼搭活动，让学生尝试用不同图形拼出新的图案，引导学生发现图形之间的关系和变化。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：发放几何图形卡片，让学生自行拼搭，完成指定的图形组合任务，加深对图形特征的理解。

-教师指导：在学生拼搭过程中，教师巡回指导，纠正错误，提供必要的帮助，确保学生正确掌握图形特征。

4.课堂总结（约10分钟）

-总结本节课学习的图形特征，强调图形在实际生活中的应用。

-回答学生的疑问，巩固学生对图形的认识。

5.作业布置（约5分钟）

-布置相关的巩固作业，如绘制不同的图形，用图形拼搭简单的图案等。

-要求学生在家中收集不同的几何图形物品，下节课分享给同学，增强学生对几何图形的直观感知。

具体教学过程如下：

1.导入

-展示各种几何图形拼搭成的物品，引导学生说出它们的名字，激发学生对图形的兴趣。

-提问：“我们在生活中常见到哪些图形？”让学生举例，回顾已有知识。

2.新课呈现

-逐一介绍圆形、正方形、长方形、三角形等图形的特征，边演示边讲解。

-通过展示图形的实际应用，如用三角形和正方形拼搭成长方形，让学生理解图形的拼搭方法。

-分组进行拼搭活动，让学生动手操作，发现不同图形之间的组合关系。

3.巩固练习

-发放几何图形卡片，让学生根据指令拼搭出指定的图形组合。

-教师巡回指导，及时发现并纠正学生的错误，提供必要的帮助。

4.课堂总结

-总结本节课学习的图形特征，强调图形在生活中的重要作用。

-回答学生的疑问，确保学生对图形有清晰的认识。

5.作业布置

-布置绘制图形和拼搭图案的作业，要求学生在下节课前完成。

-要求学生在家中收集几何图形物品，为下节课的分享做好准备。

六、知识点梳理

1.几何图形的基本概念

-认识平面几何图形：圆形、正方形、长方形、三角形等。

-理解图形的要素：点、线、面。

-掌握图形的命名规则和基本特征。

2.几何图形的特征

-圆形：无角，边界是曲线，所有点到中心的距离相等。

-正方形：四条边等长，四个角都是直角。

-长方形