20 金字塔 说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册.docxVIP

20金字塔说课稿-2023-2024学年统编版语文五年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《金字塔》

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版语文五年级下册

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《金字塔》一文，通过了解古埃及金字塔的历史背景、建筑特点以及文化意义，培养学生对历史文化的兴趣，提高他们的阅读理解能力和审美鉴赏能力。教学内容紧密围绕统编版语文五年级下册教材，旨在让学生更好地掌握课文内容，提升综合素质。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：文化理解与传承、语言建构与运用、思维发展与提升。通过学习《金字塔》，学生将增强对古代文明的理解，培养对文化遗产的尊重和传承意识；在阅读过程中，提高语言理解和表达能力，学会通过文本获取信息、分析问题和表达观点；同时，通过探索金字塔的建筑原理和文化内涵，激发学生的创新思维和批判性思维，促进其思维品质的提升。

三、重点难点及解决办法

重点：理解金字塔的历史文化价值和建筑特点，掌握课文中的重要词汇和句型。

难点：1.理解金字塔建造的复杂性和科技含量。

2.分析课文中的比喻和描写手法。

解决办法与突破策略：

1.对于历史文化价值的理解，通过多媒体展示古埃及的历史背景，结合图片和视频资料，让学生直观感受金字塔的宏伟与神秘，增强其文化认同感。

2.对于建筑特点的学习，采用案例分析法，详细讲解金字塔的结构和设计原理，并通过模型或图纸辅助教学，帮助学生形成具体形象的认识。

3.在词汇和句型学习上，通过词汇卡片和句型练习，让学生在具体语境中学习使用，提高语言运用能力。

4.针对比喻和描写手法的难点，通过课文段落细读，引导学生发现和讨论文本中的修辞手法，并通过仿写练习，让学生在实践中掌握这些手法。同时，鼓励学生分享自己的阅读感受，提升他们的审美鉴赏能力。

四、教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过系统讲解，介绍金字塔的历史背景和文化意义。

-讨论法：组织小组讨论，让学生分享对金字塔建筑特点的理解和感受。

-情境教学法：模拟古埃及环境，让学生在情境中体验金字塔的文化价值。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT和视频资料，生动展示金字塔的形象和相关信息。

-网络资源：利用互联网资源，拓展学生对金字塔知识的了解。

-教学模型：使用金字塔模型，增强学生对建筑结构的直观认识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以一段古埃及风格的背景音乐作为导入，让学生闭上眼睛想象自己正站在金字塔前。随后提问：“你们能想象出金字塔的样子吗？它有什么特别之处？”通过这种方式激发学生的好奇心和兴趣，自然引入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，通过PPT展示金字塔的图片，介绍金字塔的历史背景、建筑特点和文化意义。接着，详细讲解课文中关于金字塔的描述，分析作者使用的比喻和描写手法。期间，引导学生积极参与，提问并回答问题，以加深对课文内容的理解。

在讲解过程中，适时插入与金字塔相关的趣味小故事，如金字塔的建造之谜、木乃伊的制作过程等，以增强学生的学习兴趣。同时，通过展示金字塔内部结构的模型，让学生直观地了解其建筑原理。

3.巩固练习（10分钟）

将学生分成小组，每组根据课文内容制作一份金字塔的简介海报。要求学生在海报上呈现金字塔的建筑特点、历史背景和文化意义，并用自己的语言概括课文中的关键信息。完成后，每组派代表展示海报并进行简要讲解，其他学生进行评价和讨论。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调金字塔在古埃及文化和建筑中的重要性。同时，总结学生在课堂上的表现，对他们的积极参与和创意给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

布置以下作业：

-根据课堂所学，写一篇关于金字塔的短文，要求包含金字塔的历史背景、建筑特点和文化意义。

-收集有关金字塔的资料，下节课分享给同学们。

六、教学资源拓展

1.拓展资源：

-古埃及历史与文化：介绍古埃及的王朝更迭、宗教信仰、社会制度以及与金字塔相关的历史人物和事件，如法老王、木乃伊的制作和用途等。

-金字塔建筑技术：探讨金字塔的建造过程、使用的技术和方法，如石块的运输和堆砌、角度的计算等。

-金字塔与现代建筑的联系：分析金字塔对现代建筑设计和工程技术的启示和影响，如稳定性、空间利用等。

-金字塔的考古发现：介绍近年来在金字塔考古中的重要发现，如新发现的金字塔、墓室中的文物等。

-世界其他文明的金字塔：介绍除埃及外的其他文明中存在的金字塔，如玛雅金字塔、中国金字塔等。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与金字塔相关的历史书籍、科普文章，以及古埃及的神话故事，