20 陀螺 第二课时 说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版.docxVIP

20陀螺第二课时说课稿-2024-2025学年语文四年级上册统编版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为《20陀螺》的第二课时，教材为2024-2025学年语文四年级上册统编版。本节课将继续深入分析课文《陀螺》的文本内容，通过学习文本中的生字词、词句理解、情感体会等方面，让学生更好地理解课文，感受作者对童年的回忆和对父爱的赞颂。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：课文《陀螺》与学生在生活中对玩具、游戏的了解有关联，能激发学生的兴趣。同时，课文中的生字词、词句理解和情感体会与学生在前几课所学的语文知识相衔接，有助于巩固和提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：1.语言建构与运用：通过学习《陀螺》一文，学生能够理解并运用课文中的生字词，提高词汇积累和运用能力；2.思维发展与提升：培养学生通过文本分析，理解作者的情感表达，提升思维品质和审美鉴赏能力；3.文化传承与理解：引导学生体会课文中所蕴含的传统文化元素，增强文化自信；4.实践创新能力：鼓励学生在学习过程中进行创造性思考，将所学知识运用到实际生活中，提高解决问题的能力。通过本节课的学习，学生将全面提升核心素养，为未来的学习和生活奠定坚实基础。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握课文中的生字词，并能正确书写和运用。

②理解课文《陀螺》的主要内容，体会作者的情感变化，感受父爱的伟大。

2.教学难点

①把握课文中的关键句子和段落，分析其深层含义，理解作者对童年的怀念和对父爱的赞美。

②通过课文的学习，引导学生学会联系自己的生活实际，思考父爱在生活中的体现，并能够用语言表达自己的感受。

在教学过程中，教师需要注重引导学生深入理解课文，培养他们的阅读理解能力和情感表达能力，同时也要关注学生在书写和运用生字词方面的掌握情况，确保教学目标的达成。

教学资源

1.硬件资源：多媒体投影仪、电脑、黑板、粉笔。

2.软件资源：PPT教学课件、课文朗读音频。

3.课程平台：校园网络教学平台。

4.信息化资源：电子版课文、生字词卡片、教学视频片段。

5.教学手段：小组讨论、个体朗读、集体讨论、写作练习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-利用学生的日常生活经验，询问他们是否玩过陀螺，分享自己的陀螺故事，激发学生的兴趣。

-提问：“你们觉得玩陀螺会有什么感受？有没有什么特别的故事？”

-引导学生带着问题阅读课文《陀螺》，为学习新课内容做好铺垫。

2.讲授新知（20分钟）

-通过PPT展示课文《陀螺》的生字词，带领学生朗读并解释字词含义。

-分段落朗读课文，引导学生关注文本中的描写细节和情感表达。

-分析课文中的关键句子和段落，讨论作者对童年的回忆和对父爱的赞颂。

-通过问答和讨论，帮助学生理解课文的主旨和深层含义。

-示例分析作者的写作手法，如比喻、对比等，让学生感受文学的魅力。

3.巩固练习（10分钟）

-让学生个别或小组进行生字词的听写练习，检查学生对生字词的掌握情况。

-提供几个与课文内容相关的填空或选择题，让学生独立完成，巩固课文理解。

-鼓励学生用自己的话复述课文中的故事，加深对课文内容的记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调课文中的重点字词和情感表达。

-提问学生本节课的收获，让学生反思自己的学习过程。

-强调父爱的重要性，并鼓励学生在生活中去感受和表达父爱。

5.作业布置（5分钟）

-布置课后作业：写一篇关于父爱的小作文，可以是自己的亲身经历或对父爱的理解。

-要求学生在作文中使用本节课学到的生字词和表达方式。

-提醒学生按时完成作业，并鼓励他们认真思考，用心写作。

知识点梳理

1.生字词学习

-课文《陀螺》中出现的生字词，如“陀螺、旋转、蹦跳、鞭子”等。

-每个生字词的正确读音、书写和基本含义。

-生字词在不同语境中的运用示例。

2.课文理解

-课文《陀螺》的故事梗概，包括故事发生的时间、地点、人物和事件。

-课文中的情感线索，作者对童年的怀念和对父爱的赞颂。

-课文中的关键句子和段落，如对陀螺的描写、对比赛的叙述等。

3.写作手法

-课文中的比喻、对比等修辞手法的识别和分析。

-课文中的写作风格，如细腻的描写、真挚的情感表达。

-课文中的语言特点，如生动的动词、形象的形容词等。

4.文化背景

-陀螺作为一种传统玩具的历史和文化意义。

-课文中涉及的父爱主题在中外文化中的普遍性和特异性。

5.阅读理解

-如何从课文中提取关键信息，概括文章大意。

-如何分析课文中的情感变化和人物性格。

-如何联系自己的生活经验，对课文内容进行深入的思考和讨论。

6.写作