《认识厘米》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版.docx

《认识厘米》（说课稿）-2024-2025学年二年级上册数学人教版

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《认识厘米》，选自2024-2025学年二年级上册数学人教版教材第三章第一节。本节课旨在让学生认识长度单位厘米，学会用厘米测量物体的长度，并能用厘米正确表达物体的长度。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在一年级时已经学习了长短比较、直接测量物体长度的方法等基础知识。本节课将在此基础上，引导学生认识长度单位厘米，并学会用厘米进行测量。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解长度单位，提高测量能力，为后续学习长度单位换算等知识打下基础。

核心素养目标

1.数感：通过认识厘米这一长度单位，培养学生的数感，使其能够准确感知和表达物体的长度。

2.量感：让学生在测量物体长度的过程中，建立量感，理解长度单位厘米在实际生活中的应用。

3.逻辑思维：通过对比分析不同物体的长度，培养学生的逻辑思维能力，使其能够有条理地思考问题。

4.解决问题能力：学会用厘米测量物体长度，提高学生解决实际问题的能力，为日常生活提供实际帮助。

学习者分析

1.学生已经掌握了一年级时关于长短比较、直接测量物体长度等基础知识，能够简单识别物体的长短，并使用非正式的单位进行描述。

2.学习兴趣：二年级学生对周围世界充满好奇心，对测量等活动表现出浓厚的兴趣。学习能力：他们具备了一定的观察和动手操作能力，能够跟随教师的指导进行学习。学习风格：二年级学生倾向于通过直观的实践活动来学习新知识，喜欢互动和游戏化的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解抽象的长度单位“厘米”时可能会感到困难，同时在使用直尺进行精确测量时可能会遇到操作上的挑战。此外，将测量的结果用数字准确表达也可能成为他们的一个学习难点。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

-硬件资源：直尺、厘米模型、测量练习卡片

-软件资源：多媒体教学软件、互动式白板

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：数学教学动画、测量练习软件

-教学手段：小组讨论、游戏化教学、实物操作演示

教学过程

一、导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习一个新的长度单位——厘米。在我们日常生活中，我们经常需要测量物体的长度，那么大家知道我们通常用什么工具来测量呢？对了，我们用直尺。那么，直尺上的刻度有什么作用呢？它们代表了长度单位。今天我们就来认识一下其中的一个长度单位——厘米。

二、探究新知

1.请同学们拿出准备好的直尺，观察一下直尺上的刻度。大家可以看到，直尺上有许多刻度，每个刻度之间相隔的距离就是1厘米。现在，请大家用直尺量一量自己的手指宽度，看看是多少厘米。

2.现在，请同学们相互之间用直尺测量对方的身高，并用厘米表示出来。大家在测量过程中要注意，直尺要紧贴物体，视线要垂直于直尺，这样才能保证测量的准确性。

3.请同学们分享一下刚才测量身高时发现的问题。有的同学可能会说，自己的身高是120厘米，而有的同学是130厘米。这说明每个人的身高都不一样，用厘米这个长度单位可以准确地表示出来。

三、巩固练习

1.下面我们来做一个游戏，考验一下大家用厘米测量物体长度的能力。请同学们分成小组，每个小组轮流用直尺测量课桌、书本等物体的长度，并将测量结果告诉其他同学。其他同学要仔细听，看看测量结果是否准确。

2.现在，请同学们拿出准备好的练习卡片，上面有一些物体的图片，请你们用直尺测量图片上物体的长度，并将结果填写在卡片上。完成后，可以和同桌互相检查一下，看看是否正确。

四、实践应用

1.同学们，我们已经学会了用厘米测量物体的长度，那么在实际生活中，我们可以用厘米来测量什么呢？对了，我们可以测量物体的长度、宽度、高度等。

2.现在，请同学们分组进行实践活动。每个小组选择一个物体，用厘米测量它的长度、宽度和高度，并将测量结果记录下来。完成后，可以向全班同学展示你们的成果。

3.同学们，你们知道吗？厘米不仅在日常生活中非常有用，还在科学研究中发挥着重要作用。科学家们用厘米来测量各种物体的长度，以便进行实验和研究。

五、总结与反思

1.经过今天的学习，我们认识了长度单位厘米，学会了用厘米测量物体的长度。现在，请同学们回顾一下我们今天的学习内容，看看自己是否已经掌握了。

2.在学习过程中，我们遇到了哪些困难？是如何解决的？同学们可以分享一下自己的经验。

3.最后，我想请大家谈谈自己对本节课的认识和收获。通过本节课的学习，我们不仅学会了测量物体长度，还了解了厘米在生活中的应用。希望大家能够在今后的学习和生活中，更好地运用厘米这个长度单位。

六、布置作业

1.请同学们回家后，用