全国清华版信息技术小学三年级上册新授课 第9课 趣味敲字母——英文输入 说课稿.docxVIP

全国清华版信息技术小学三年级上册新授课第9课趣味敲字母——英文输入说课稿

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为全国清华版信息技术小学三年级上册第9课《趣味敲字母——英文输入》。本节课将引导学生学习如何在电脑键盘上正确输入英文字母，包括大小写字母的输入方法，以及一些基本的英文标点符号的使用。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在日常生活中已经接触过英文字母，对字母有基本的认识，本节课将帮助学生将这种认识转化为电脑键盘上的实际操作技能。通过本节课的学习，学生能够掌握基本的英文输入方法，为后续学习英文打字和电脑操作打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和合作能力。学生将通过以下方式培养核心素养：

1.信息素养：通过学习英文输入方法，提高学生对信息技术的运用能力，培养学生主动获取、处理信息的能力。

2.创新思维：鼓励学生在英文输入过程中，探索不同的输入技巧，激发学生的创新思维和解决问题的能力。

3.合作能力：在课堂实践环节，组织学生进行小组合作，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提高团队协作意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了基本的英文字母知识，对字母的大小写有初步的认识，同时通过前几课的学习，学生对电脑键盘有一定的了解。

2.学习兴趣：学生对电脑操作和游戏有较高的兴趣，英文输入作为电脑操作的一部分，能够吸引学生的注意力。学习能力：学生在之前的学习中已经展现了一定的动手操作能力，能够跟随老师的指导进行实践。学习风格：学生倾向于通过实际操作和互动游戏来学习新知识，对于视觉和动手操作的学习方式较为敏感。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：键盘操作不熟练，容易按错键；大小写字母的输入区分不清；在连续输入时节奏掌握不当，导致输入速度慢。针对这些挑战，教学中需要注重个体差异，给予不同学生个性化的指导和帮助。

教学资源

-软件资源：电脑操作系统、英文输入法软件

-硬件资源：多媒体电脑、投影仪、电子白板

-课程平台：校园教学管理系统

-信息化资源：教学PPT、英文字母输入练习软件

-教学手段：互动游戏、小组合作、个体辅导

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段有趣的英文歌曲视频，引导学生关注屏幕上的英文字幕。

-提问：“同学们，你们看到了什么？这些字母和汉字有什么不同？”

-学生回答后，教师总结：“今天我们要学习如何在电脑上输入这些英文字母。”

2.讲授新课（15分钟）

-教师展示电脑键盘，介绍键盘的布局，指出字母键、大小写切换键和空格键的位置。

-讲解英文字母的输入方法，包括大小写字母的输入和基本标点符号的使用。

-教师演示如何在键盘上输入英文字母，并强调正确的坐姿和击键方法。

-学生跟随教师一起练习输入几个简单的单词。

3.巩固练习（10分钟）

-教师分发英文字母输入练习软件，让学生在电脑上独立完成练习。

-学生在练习过程中，教师巡回指导，纠正操作错误，提供个别辅导。

-完成练习后，教师组织学生分享自己的输入速度和体验。

4.师生互动环节（10分钟）

-教师组织一个小游戏，如“字母接力”，让学生在游戏中练习英文字母输入。

-学生分成小组，每个小组轮流输入指定的单词或句子，看哪个小组速度快且准确。

-游戏结束后，教师对表现优秀的小组进行表扬，并给予小奖品。

5.课堂总结与反馈（5分钟）

-教师询问学生：“通过今天的学习，你们觉得自己在英文输入方面有什么收获？”

-学生分享自己的学习心得。

-教师总结本节课的学习内容，强调正确的输入方法和持续的练习的重要性。

-教师布置课后作业，要求学生在家中练习输入指定的单词或句子。

6.教学延伸（10分钟，如时间允许）

-教师介绍一些实用的电脑打字技巧，如盲打和打字节奏感。

-学生尝试使用新学到的技巧进行输入练习，教师提供实时反馈。

整个教学过程注重学生的实际操作和互动体验，通过游戏和练习帮助学生巩固新知识，同时培养他们的信息素养和合作能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.学生能够熟练地在电脑键盘上输入大小写英文字母和基本标点符号，掌握了正确的输入方法和击键技巧。

2.学生在课堂上积极参与互动游戏和练习，通过实际操作提高了英文输入速度和准确性，增强了学习兴趣和自信心。

3.学生通过小组合作，学会了在团队中沟通和协作，提高了合作能力和团队意识。

4.学生在巩固练习环节，能够独立完成练习任务，对自己的输入错误进行自我纠正，增强了自主学习能力。

5.学生在课堂总结环节，能够主动分享自己的学习心得和体验，展示了良好的语言表达能力和反思能力。

6.学生在学习过程中，逐渐形成了良好的坐