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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

小学美术教案模板合集5篇

学校美术教案篇1

总课时数:3.4

课型:造型、表现

课时:2课时

教学目标:

1、观看、体验美术作品中的节奏感。

2、通过绘画或剪纸等方式表现美术的节奏感。

教学重点:

对美术节奏的理解

教学难点:

用不同的材料设计图形，表现美术的节奏。

课前预备:

教具:课件(贝多芬第五交响曲--命运)、彩纸、剪刀、作品若

干。

学具:彩纸、剪刀、双面胶、油画棒等。

教学过程:

第一课时

一、感受节奏

1、听--“贝多芬第五交响曲--命运”

2、看--两幅绘画作品

绘画作品中建筑物上窗户、柱子的有规律的排列、园林别墅中

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

花草的间隔栽培。

二方连续纹样作品中垂直线、水平线、斜线、曲线的重复配置，

冷暖色、明暗色的反复调和。

3、通过听和看同学们有什么不同的感觉和相同的感受?

生……(相同点:都能感受到节奏。不同点:听觉的节奏感较为剧烈，

绘画作品的节奏是一种形式感。)出示课题“美术的节奏”

4、生活中有发觉的节奏吗?这些节奏美吗?为什么美?生……

5、师依据同学的思路在黑板上进行简笔勾画，表现节奏的图

形。

二、节奏的运用和表现

1、观赏课本插图:《自然界中的节奏》、《美术作品中的节奏》

小组商量:图中分别给你什么感受，你最喜爱哪一种的表现形式，为

什么?全班商量:生……

2、师:生活中到处有节奏，表现的形式也多种多样，古今中外

大师、画家、小伴侣都在用不同的工具、不同的材料，表达自已的情

感，创作出了一幅幅优秀的带有节奏感的美术作品。

三、表现节奏

作业要求:

师生通过投影仪用彩纸、瓶盖等材进行摆设体验不同的节奏感。

请同学形容一下不同的节奏给人的感受。(师写关键词)

四、沟通感受

沟通一下刚刚在拼摆中对不同材料表现不同节奏的感受。

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臣心一片磁针石，不指南方不肯休。——文天祥

部指回家搜寻各种材料，下次连续用拼摆的方式表现节奏。

教学反思:

用音乐里的拍手来打节奏的方法来表示节奏，然后用贴花片或

画花片的方法表现美术的节奏，将同学从音乐的节奏中渐渐转移到美

术的节奏中来。

其次节:

一、引导沟通阶段:

请同学们出示课前预备的各种工具材料，沟通自已的构思。

生……(师生、生生互相沟通，相互启发，不断开阔创作思维)

二、课堂创作阶段:

1、作业要求:

用不同的材料、不同的绘画工具表现“美术节奏”。

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