学前儿童自我保护和生活自理能力教育.ppt

教学目的要求：知道学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的、作用与内容初步掌握学前儿童身体保护和生活自理能力教育的途径与方法掌握学前儿童一日生活中身体保护和生活自理能力教育实施过程各环节及注意事项与原则。目的学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的在于提高幼儿的健康知识水平，改善幼儿对待个人健康和公共卫生的态度，培养幼儿的各种有益于个人、有益于社会的健康行为和习惯。01学前儿童身体保护和生活自理能力教育的目的、作用和内容02（二）作用与健康的关系二者是彼此影响，相互作用。与认知的发展要帮助幼儿形成良好的身体保护和生活自理能力，就必须让他们明白有关的知识。因此，儿童学习和养成习惯的过程，也是其认知发展的过程。与个性的发展可以增强幼儿的独立性和自信心。也有助于坚强品格的形成。学前儿童身体保护和生活自理能力教育的内容1、生活卫生方面（1）进餐（2）着装（3）排便（4）睡眠2、个人清洁卫生方面3、环境卫生方面4、器官保护卫生方面（三）学前儿童身体保护和生活自理能力教育的内容（1）、进餐要求：了解基本的食物和营养知识。形成自已进餐能力如6-8个月时引导用手拿饼干吃；10个月培养婴儿手扶杯子喝水；1岁半时开始学习左手扶碗，右手拿勺吃饭；2.5岁-3岁要求幼儿独立吃饭，并能正确使用餐具。养成良好的饮食习惯如饭前洗手、饭后漱口，不挑食，细嚼慢咽，不敲碗筷、不乱吃零食，不以饮料代水，水要喝矿泉水、用餐速度不快不慢，一般以30钟为宜等。1、生活卫生方面着装注意衣着卫生，根据气温增减衣服，掌握基本的穿、脱、叠、放衣鞋的技能，培养独立茁壮的能力和习惯。如厕幼儿泌尿系统、消化系统、神经系统等影响其排便控制能力。需根据需要随时大小便。帮助其养成定时大便的习惯。教会正确大小便方法，以及便后卫生。(排便要求见保育P94)睡眠美国关于睡眠的研究成果宾夕法尼亚州立大学的研究：与有午睡习惯的儿童相比，没有午睡习惯的儿童更容易发生多动行为，焦躁和抑郁情绪程度也较高。费城圣约瑟夫大学研究：那些单独在一个房间里睡的小孩其实会睡得更好。父母在一旁反而会导致小孩入睡困难，而且夜里醒来也习惯于有父母哄着才能重新入睡。哥伦比亚大学对1.5万多名青少年的睡眠状况和日常行为进行了跟踪调查：与那些午夜甚至更晚才睡觉的同龄人相比，每天晚上10点前上床睡觉的青少年患抑郁症的风险要低25％，产生自杀念头的可能性低20％。12——从婴儿到老年，睡眠在人生各个阶段都非常重要，睡眠是我们生活中最不该被忽视的问题之一3华盛顿大学的最新研究提醒那些减肥者，睡得太多和睡得太少，都容易使人发胖。幼儿年龄越小所需睡眠时间越长。一般1岁（14-15小时）、2岁（13-14小时）、3-5岁（12-13小时）、5-7岁（11-12小时）；根据具体幼儿身心发展状况和季节作适当调整。睡前准备（根据幼儿园午睡前所需准备理解）环境、睡眠用具、睡前饮食、睡前如厕、睡前情绪、睡眠信号等睡眠时间（2）照顾幼儿睡眠需要的差异性。允许早醒的幼儿先起床。（3）注意幼儿的健康问题。健康问题在睡眠中的表现。咬牙。（4）注意环境的变化。气温、气湿、通风、噪声、意外事故等。清洁卫生方面DCBA每天早晚洗脸饭前便后洗手饭后漱口擦嘴勤剪指甲、勤洗头洗澡E每天换洗内衣、鞋袜洗脸。早、晚和外出归来要洗脸；毛巾卫生；选用碱性小的香皂和温水洗脸，护脸；3岁后让幼儿学会洗脸等。洗手、洗脚洗全、擦干修剪指（趾）甲东西要放在固定地点，摆放要整齐不乱丢果皮纸屑不随意乱写乱画不随地大小便不随地吐痰环境卫生方面01020304器官保护卫生方面对学龄前儿童，家长要注意给他们选择安全的玩具，要指导孩子做一些安全适当的游戏，防止眼外伤。（2）要勤洗手，不要用脏手揉眼睛。05平时注意做眼保健操能保护眼睛，眼保健保护眼睛饮食上要注意。保护孩子眼睛的关键在于不要让孩子过早地接触电脑、电视，更不要看三维影像，而应该多带他们去接触大自然中的立体事物。06声带保健01注意保护嗓子、不高声喊叫、不尖叫02唱歌后不马上喝凉水03正确朗读、声音洪亮04用嗓子时间长时，要及时休息、润喉05上呼吸道感染时，尽量不唱歌、不大声说话。06口腔保健01让儿童了解基本的口腔知识。02学习刷牙、漱口等基本技能03了解与口腔保健相关的营养知识。04防龋齿和学习换牙时的卫生保健知识。05耳保健了解耳朵的基本构造和基本功能。遇到噪音时，用手捂住耳朵，张开嘴巴；自己不挖耳；洗澡、游泳时注意保护耳朵，不要让水灌进耳朵里。鼻保健知道鼻