第二单元第十六课《越算越精彩》说课稿 2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册.docx

第二单元第十六课《越算越精彩》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第十六课《越算越精彩》说课稿2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册

设计思路

本节课《越算越精彩》的教学设计，旨在通过粤教版初中信息技术八年级上册的教材内容，引导学生理解算法的概念及其在生活中的应用。课程将从学生已有的知识基础出发，通过案例分析、任务驱动、小组讨论等方式，让学生在实践中掌握算法的设计与优化。同时，注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，以达到培养学生信息素养和解决问题的能力。教学内容紧密围绕教材，确保知识的系统性和连贯性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的信息意识、计算思维和创新实践能力。学生将能够理解算法在解决问题中的重要性，通过分析、设计简单算法，提升逻辑思维与问题解决能力；学会运用信息技术工具进行算法实现，提高信息处理能力；同时，在小组合作中，发展沟通交流和团队协作能力，形成积极主动探索未知、勇于创新的精神风貌。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在七年级阶段已经学习了计算机基础操作、信息检索、简单的编程逻辑等基础知识。他们对计算机的使用较为熟悉，能够使用常用软件进行文档编辑、信息搜索，并对编程的基本概念有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对信息技术具有浓厚的兴趣，喜欢探索新事物，对编程和算法有一定的好奇心。他们在逻辑思维和动手操作方面具备一定的能力，但个体差异较大。学生的学习风格以实践操作为主，喜欢通过动手实践来学习和理解知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-算法概念的理解：学生可能对算法的概念感到抽象，难以理解算法在实际问题解决中的作用。

-编程能力的限制：虽然学生具备一定的编程基础，但在面对复杂算法时，编程实现可能会遇到困难。

-团队合作的挑战：在小组讨论和合作中，学生可能因为沟通不畅或分工不明确而影响合作效率。

教学资源

-硬件资源：计算机实验室、投影仪、白板

-软件资源：编程软件（如Scratch或Python）、教学演示文稿

-课程平台：校园网教学管理系统

-信息化资源：网络教学资源、算法教学视频

-教学手段：案例教学、小组讨论、任务驱动、即时反馈与评价

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过校园网教学管理系统发布本节课的预习资料，包括算法概念介绍和案例分析的PPT，并要求学生预习后完成一个简单的算法设计思考题。

-设计预习问题：设计问题如“算法在日常生活中的应用有哪些？”引导学生思考算法的实际意义。

-监控预习进度：通过系统查看学生提交的预习作业，监控学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务要求，阅读资料并理解算法的基本概念。

-思考预习问题：学生思考预习问题，并尝试结合生活实例理解算法的作用。

-提交预习成果：学生将预习作业通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自学初步了解算法知识。

-信息技术手段：利用教学管理系统实现资源的共享和预习监控。

作用与目的：

-帮助学生提前构建算法的基本概念框架。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的排序算法动画，引出本节课的主题“算法的奇妙世界”。

-讲解知识点：详细讲解算法的步骤、算法的优化等内容，结合实例进行解释。

-组织课堂活动：设计小组讨论活动，让学生探讨如何优化给出的算法案例。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解算法的设计与优化。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考算法的原理和应用。

-参与课堂活动：学生分组讨论，尝试对算法案例进行优化。

-提问与讨论：学生对算法设计和优化中的困惑提出问题，并参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过讲解知识点，帮助学生构建算法知识体系。

-实践活动法：学生通过实际操作，加深对算法的理解。

-合作学习法：小组讨论促进学生的合作交流和思维碰撞。

作用与目的：

-帮助学生掌握算法设计和优化的方法。

-通过实践操作，提升学生的计算思维能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与算法设计相关的作业，如编写一个简单的排序程序。

-提供拓展资源：提供在线算法学习资源和相关书籍，鼓励学生深入学习。

-反馈作业情况：批改作业并提供个性化反馈，指导学生改进。

学生活动：

-完成作业：根据课堂所学，独立完成算法设计作业。

-拓展学习：利用提供