统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《学先锋 做先锋》教学设计.docxVIP

统编版（2024）小学道德与法治一年级下册《学先锋做先锋》

教学设计

一、教材分析

《学先锋做先锋》这一课主要通过引导学生了解先锋人物的事迹和精神，激发学生向先锋学习的愿望，培养学生积极向上、乐于奉献的品质，帮助学生树立正确的价值观和榜样意识，为成为一名优秀的中国好儿童奠定基础。教材内容紧密联系学生的生活实际，选取了多个生动形象的先锋人物故事和事例，如雷锋、刘胡兰等，让学生在具体的情境中感受先锋精神的内涵和力量。同时，教材还注重引导学生从身边小事做起，将先锋精神落实到日常的学习和生活中，体现了道德与法治课程的生活性和实践性。

二、教学目标

（一）知识与技能目标：学生能够认识一些先锋人物，了解他们的主要事迹和精神品质，如雷锋的乐于助人、刘胡兰的英勇无畏等；能够用简单的语言讲述先锋人物的故事。

（二）过程与方法目标：通过观看视频、讲述故事、讨论交流等活动方式，培养学生的观察能力、表达能力和思考能力；引导学生在学习和生活中主动发现身边的先锋榜样，并向他们学习。

（三）情感态度与价值观目标：激发学生对先锋人物的崇敬之情，培养学生热爱祖国、热爱人民、乐于奉献、勇敢坚毅等良好品质；引导学生树立向先锋学习的意识，鼓励学生在日常生活中积极践行先锋精神，争做中国好儿童。

三、教学重难点

（一）教学重点：让学生了解先锋人物的事迹和精神，激发学生向先锋学习的热情，使学生明白先锋精神的内涵和重要性。

（二）教学难点：引导学生将先锋精神内化为自己的行为准则，在日常生活中自觉践行先锋精神，做到知行合一；如何根据一年级学生的年龄特点和认知水平，深入浅出地讲解先锋人物的精神品质，让学生真正理解和接受。

四、教学准备

收集雷锋、刘胡兰、王二小等先锋人物的图片、视频、故事资料，并制作成多媒体课件。

准备一些关于身边先锋榜样的图片或视频，如校园之星、社区志愿者等。

制作一些小奖品，如小红花、小奖状等，用于奖励在课堂上表现优秀的学生。

五、教学过程

板块一、导入新课

播放视频，引出话题：教师播放一段关于天安门广场升旗仪式的视频，让学生观看。视频结束后，教师提问：“同学们，在视频中你们看到了什么？看到国旗升起的时候，你们心里有什么感受？”引导学生自由发言，分享自己的感受。

结合生活，引发思考：教师接着提问：“在我们的生活中，有很多人都在为祖国、为人民做贡献，他们就像国旗护卫队的战士一样，是我们学习的榜样。你们知道都有哪些人吗？”鼓励学生结合自己的生活经验，说一说自己知道的榜样人物。

揭示课题：教师根据学生的回答进行总结和引导，引出本节课的主题——《学先锋做先锋》，并在黑板上板书课题。

设计意图：通过播放天安门广场升旗仪式的视频，激发学生的爱国情感和对榜样人物的好奇心，为引出本节课的主题做好铺垫。让学生结合生活经验说一说自己知道的榜样人物，能够调动学生的已有认知，使他们积极参与到课堂中来。

板块二、讲授新课

认识先锋人物

图片展示，初步认识：教师利用多媒体课件展示雷锋、刘胡兰、王二小等先锋人物的图片，让学生观察并说出他们的名字。然后，教师简单介绍这些先锋人物的身份和主要事迹，让学生对他们有一个初步的了解。

故事讲述，深入了解：教师选择一两个先锋人物的故事，如雷锋的故事，用生动形象、通俗易懂的语言讲述给学生听。在讲述过程中，教师可以结合图片、视频等资料，让故事更加生动有趣。故事讲完后，教师提问：“同学们，听了雷锋叔叔的故事，你们觉得他是一个怎样的人？”引导学生思考和回答，帮助学生深入了解雷锋的精神品质。

小组讨论，分享交流：将学生分成小组，每个小组选择一个先锋人物进行讨论。讨论结束后，每个小组推选一名代表，用简单的语言向全班同学介绍这个先锋人物的事迹和精神品质。其他小组的同学可以进行补充和提问。

学习先锋精神

总结归纳，明确内涵：教师根据学生的讨论和发言，总结归纳先锋人物的精神品质，如乐于助人、无私奉献、勇敢坚毅、热爱祖国等，并在黑板上板书。然后，教师引导学生一起朗读这些精神品质，让学生加深印象。

联系实际，感悟精神：教师提问：“在我们的生活中，有没有像先锋人物一样的人呢？他们是怎么做的？”引导学生联系自己的生活实际，说一说身边的好人好事，如帮助同学打扫卫生、扶老人过马路等。教师对学生的回答进行肯定和鼓励，并引导学生思考：“这些行为体现了先锋人物的哪些精神品质？”让学生在具体的事例中感悟先锋精神的内涵。

榜样示范，激发情感：教师播放一段关于身边先锋榜样的视频，如校园之星的评选活动、社区志愿者的服务活动等。视频结束后，教师提问：“同学们，看了这些视频，你们有什么感受？你们想不想像他们一样，成为一名先锋榜样？”引导学生表达自己的感受和想法，激发学生向先锋学习的情感。

设计意图：通过图片展示、故事讲述、小组讨论等方式，让学生认识不同的先锋人物，了解他们的事迹和精神品质，培