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2-学做“快乐鸟”（说课稿）2023-2024学年统编版道德与法治二年级下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以统编版道德与法治二年级下册“学做‘快乐鸟’”为主题，旨在引导学生学会分享快乐，关爱他人。我将通过以下步骤展开教学：

1.通过引入快乐鸟的故事，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生思考快乐鸟为什么快乐，从而引出分享和关爱的概念。

3.通过小组讨论和互动游戏，让学生体验分享和关爱的快乐。

4.结合生活实例，教育学生如何在日常生活中践行分享和关爱。

5.总结课堂内容，布置课后实践任务，让学生将所学运用到实际生活中。

二、核心素养目标

1.培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提升其道德素养。

2.引导学生学会在集体中分享快乐，增强团队协作意识。

3.培养学生观察和思考生活中的美好事物，激发其对生活的热爱。

4.通过实践分享和关爱他人的行动，提高学生的社会责任感和公民素养。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①让学生理解分享快乐的意义，学会在日常生活中主动分享；

②培养学生关爱他人、助人为乐的行为习惯；

③引导学生学会在集体中表达自己的快乐，增强集体荣誉感。

2.教学难点

①让学生深刻理解分享快乐与个人成长的关系，克服自私心理；

②帮助学生掌握关爱他人、助人为乐的具体方法，提高实践能力；

③引导学生在分享快乐的过程中，正确处理个人与集体的关系，培养良好的团队协作精神。

四、教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、教学课件

2.课程平台：校园网络教学平台

3.信息化资源：多媒体素材库、在线教育平台

4.教学手段：故事导入、小组讨论、角色扮演、情境模拟、互动游戏

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括“学做‘快乐鸟’”相关的故事、视频和思维导图，明确预习目标为理解分享快乐的重要性。

设计预习问题：设计问题如“快乐鸟为什么快乐？”“你在生活中是如何分享快乐的？”等，引导学生深入思考。

监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，确保每位学生完成预习。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读资料，初步理解分享快乐的意义。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，为课堂讨论做准备。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述一个关于快乐鸟的故事，引出课题，激发学生的兴趣。

讲解知识点：详细讲解分享快乐的重要性，结合实例说明分享快乐对个人和集体的影响。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的快乐经历，讨论分享快乐的好处。

解答疑问：对学生在讨论中提出的问题进行解答，帮助学生理解知识点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考分享快乐的意义。

参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的经历，学习他人的经验。

提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论，加深对分享快乐的理解。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生系统理解知识点。

实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学习分享快乐的方法。

合作学习法：通过团队合作，培养学生的沟通能力和团队精神。

作用与目的：

帮助学生深入理解分享快乐的内涵，掌握分享快乐的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置与分享快乐相关的作业，如写一篇关于自己分享快乐经历的小作文。

提供拓展资源：提供相关的书籍和视频资源，让学生进一步了解分享快乐的意义。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生认真完成作业，通过写作巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用提供的资源，进行深入学习，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，促进自我提升。

作用与目的：

巩固课堂所学，提高学生的写作能力和表达能力。

通过反思总结，帮助学生发现不足，促进自我提升。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《快乐王子》——奥斯卡·王尔德

这本书讲述了一个关于快乐和分享的故事，通过快乐王子的经历，让学生理解快乐的真谛和分享的重要性。

（2）动画片：《快乐的大脚》

这部动画片讲述了一群企鹅的故事