温州市瓯海区瞿溪华侨中学人教版九年级下册历史与社会第六单元第二课　改革开放历史新时期说课稿.docxVIP

温州市瓯海区瞿溪华侨中学人教版九年级下册历史与社会第六单元第二课改革开放历史新时期说课稿

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过回顾改革开放历史新时期的重要事件和成就，帮助学生理解改革开放的伟大意义，培养他们的历史思维能力和民族自豪感。结合九年级学生的认知水平，本节课将围绕课本内容，重点讲解改革开放的历史背景、过程和取得的成果，使学生能够深入了解我国改革开放的发展历程，激发他们热爱祖国、为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的情感。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标主要包括历史思维、国家认同和社会参与。通过分析改革开放的历史背景、过程及其影响，培养学生的时间观念、历史解释和批判性思维能力。同时，引导学生感受改革开放带来的国家发展和个人成长，增强国家认同感和历史责任感。此外，鼓励学生参与课堂讨论，提升其社会参与意识和团队协作能力。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

九年级的学生已经学习了中国近现代史的相关内容，对新中国成立、社会主义建设有了基本了解，对改革开放的概念和重要性也有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对改革开放这一历史时期充满好奇，对国家的快速发展感到自豪，具有较强的学习兴趣。在能力上，学生具备一定的历史分析能力和批判性思维，善于从不同角度审视历史事件。在学习风格上，他们更喜欢互动式和探究式的学习方式，对直观的材料和案例更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解改革开放的深层意义、历史背景的复杂性以及改革开放与个人生活的关联性上遇到困难。此外，对改革开放过程中的一些具体政策和事件的理解可能需要更多的历史背景知识，这对部分学生来说可能是一个挑战。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过系统讲解改革开放的历史背景、过程和成就，为学生提供全面的历史知识框架。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，探讨改革开放对个人、社会和国家的影响，培养学生的历史思维和批判性思维能力。

3.案例分析法，通过具体案例的剖析，帮助学生理解改革开放的复杂性和深远意义。

教学手段：

1.多媒体设备，使用PPT展示历史图片、图表和视频资料，增强教学的直观性和生动性。

2.教学软件，利用历史学习软件辅助教学，提供互动式学习体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源，引导学生利用网络资源进行自主学习，扩展知识面，培养独立学习能力。

五、教学过程

一、导入新课

1.同学们，上一节课我们学习了新中国成立后的一系列重大历史事件，那么请大家思考一下，新中国的成立为我们国家带来了哪些变化？这些变化又为我们的今天打下了怎样的基础呢？

2.今天，我们将学习一个新的内容——改革开放历史新时期。请大家翻开课本，找到第六单元第二课，我们一起来探究这段激动人心的历史。

二、课文主旨内容探究

1.首先，我们来了解一下改革开放的背景。请大家阅读课文第一部分，了解改革开放前我国面临的经济和政治形势。

-师：请一位同学分享一下你读到的内容。

-生：我了解到，改革开放前，我国经济发展滞后，人民生活水平较低，政治体制也存在一定的问题。

2.接下来，我们探讨改革开放的过程。请大家阅读课文第二部分，了解改革开放的主要内容和重要事件。

-师：谁能概括一下改革开放的主要内容和重要事件？

-生：改革开放的主要内容包括农村改革、城市改革、对外开放等方面。重要事件有：1978年党的十一届三中全会、1980年设立经济特区等。

3.现在，我们来分析改革开放的成就。请大家阅读课文第三部分，了解改革开放给我国带来的经济、政治、文化等方面的变化。

-师：请同学们举例说明改革开放的成就。

-生：改革开放使我国经济快速增长，人民生活水平不断提高，国际地位日益提高。

三、全文侧重点讲解

1.首先，我们重点讲解改革开放的背景。请大家阅读课文第一部分，了解改革开放前我国的经济和政治形势。

-师：为什么说改革开放前我国经济滞后、政治体制存在问题？

-生：改革开放前，我国经济体制僵化，生产力发展缓慢，人民生活水平低下。政治体制也存在一定的问题，如权力过于集中、民主制度不完善等。

2.其次，我们重点讲解改革开放的过程。请大家阅读课文第二部分，了解改革开放的主要内容和重要事件。

-师：请同学们阐述改革开放的主要内容。

-生：改革开放的主要内容包括农村改革、城市改革、对外开放等方面。农村改革主要体现在家庭联产承包责任制的实施，城市改革主要体现在企业改革、价格改革等。对外开放主要体现在设立经济特区、加入世界贸易组织等。

3.最后，我们重点讲解改革开放的成就。请大家阅读课文第三部分，了解改革开放给我国带来的经济、政治、文化等方面的变化。

-师：请同学们阐述改革开