《数学游戏分享：围 “草地”》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版.docxVIP

《数学游戏分享：围“草地”》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《数学游戏分享：围“草地”》（说课稿）-2023-2024学年一年级上册数学苏教版

设计意图

本节课《数学游戏分享：围“草地”》旨在通过趣味性的数学游戏，让学生在轻松愉快的氛围中掌握一年级上册苏教版数学中的平面图形知识。通过围“草地”的游戏，帮助学生识别和区分不同形状的平面图形，提高学生的空间想象力和动手操作能力，同时培养学生的团队协作精神。本节课内容与课本紧密关联，旨在巩固和拓展学生对平面图形的理解，增强学生运用数学知识解决实际问题的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的几何直观和逻辑思维能力。通过参与围“草地”的数学游戏，学生将能够运用所学平面图形的知识，进行观察、分析和创造，从而发展空间观念。同时，通过解决游戏中遇到的问题，学生将学会运用数学语言进行表达和交流，提高思维的条理性和准确性。此外，学生在合作完成任务的过程中，将培养团队协作能力和问题解决能力，为今后的数学学习打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在一年级上册数学课程中，已经学习了基本的平面图形，如正方形、长方形、三角形等，并能够识别这些图形的基本特征。此外，学生还具备了一定的数数能力和基础的空间概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级的学生对游戏和实践活动通常表现出浓厚的兴趣，他们喜欢动手操作和参与互动。在数学学习方面，学生具备初步的逻辑思维能力，喜欢通过观察和操作来理解新知识。他们的学习风格多样，有的学生善于听觉学习，有的则偏好视觉或动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在围“草地”的游戏中，学生可能会在图形的组合和空间布局上遇到困难，比如如何将不同形状的图形拼接成一个完整的“草地”。此外，对于一些空间想象力较弱的学生来说，理解图形之间的空间关系可能会是一个挑战。同时，合作完成任务时，学生可能需要克服沟通不畅、分工不明确等问题。

教学资源

-纸质教材《苏教版一年级上册数学》

-平面图形模型或卡片

-白板和标记笔

-投影仪和电脑

-数学游戏设计素材（如打印的图形模板）

-彩色纸张和剪刀

-胶棒或胶水

-团队协作指导卡片

-学生作品展示区

教学过程

1.导入（约5分钟）：

-激发兴趣：通过展示一个有趣的数学游戏视频，引入本节课的主题，激发学生的兴趣和好奇心。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的平面图形，让学生快速回忆并巩固已学知识。

2.新课呈现（约20分钟）：

-讲解新知：介绍本节课的主题——围“草地”，详细讲解如何使用不同形状的平面图形来围成一个完整的“草地”。

-举例说明：通过展示一些实例，如使用正方形和三角形围成的“草地”，帮助学生理解如何组合不同的图形。

-互动探究：将学生分成小组，每组发一套平面图形卡片，让学生尝试组合这些图形来围成“草地”，并分享他们的方法和发现。

3.巩固练习（约15分钟）：

-学生活动：每组学生根据教师提供的图形模板，动手实践，尝试创造自己的“草地”，并展示给全班同学。

-教师指导：在学生操作过程中，教师巡视课堂，提供必要的指导和帮助，确保每个学生都能参与到活动中。

4.课堂总结（约10分钟）：

-对学生围“草地”的活动进行总结，强调平面图形的组合和空间布局的重要性。

-让学生分享在活动中的收获和遇到的挑战，以及如何克服这些挑战。

5.作业布置（约5分钟）：

-布置回家作业：让学生在家中用不同的平面图形卡片，尝试围出一个更大的“草地”，并拍摄照片，下节课与同学分享。

-强调作业的目的是巩固课堂所学，培养学生的创造力和动手能力。

知识点梳理

1.平面图形的基本特征

-正方形的四条边相等，四个角都是直角。

-长方形对边相等，四个角都是直角。

-三角形有三条边和三个角，根据边的长度分为等边三角形、等腰三角形和不等边三角形。

-圆形没有边和角，所有点到圆心的距离相等。

2.平面图形的组合与变换

-利用正方形、长方形、三角形等平面图形进行组合，形成新的图形。

-探索平面图形的平移、旋转等变换方式。

3.空间观念的培养

-通过观察、操作，培养对平面图形的空间想象力。

-学习识别和描述图形在空间中的位置和方向。

4.数学语言的表达与交流

-学习使用数学语言描述平面图形的特征。

-通过团队合作，用数学语言交流围“草地”的过程和发现。

5.团队协作与问题解决

-学习在团队中分工合作，共同解决问题。

-培养面对挑战时的沟通能力、协调能力和创新能力。

6.实际操作与应用

-利用平面图形进行实际操