18《刘胡兰》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）.docxVIP

18《刘胡兰》2024-2025学年二年级上册语文说课稿Word版（统编版）

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：《刘胡兰》

2.教学年级和班级：2024-2025学年二年级

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习统编版二年级上册语文课文《刘胡兰》。通过讲述刘胡兰英勇就义的故事，引导学生了解革命先烈的英勇事迹，培养学生的爱国主义情感。我们将通过朗读、讲解、讨论等方式，帮助学生深入理解课文内容，提高学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、文化传承与理解、审美鉴赏与创造四个方面。通过学习《刘胡兰》一文，学生将提升对革命文化的理解，培养爱国主义情怀；在阅读与讨论中锻炼思维，提升语言表达能力；通过分析课文中的情感与形象，提高审美鉴赏能力；同时，通过讲述刘胡兰的故事，增强学生的文化自信，传承红色精神。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生已经学习了基本的汉字认读和书写，能够理解简单的课文内容，具备初步的阅读理解能力。此外，他们已经接触过一些关于英雄人物的故事，对革命历史有一定的初步了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级的学生对生动的故事充满兴趣，喜欢通过听故事、讲故事来学习。他们在视觉和听觉上较为敏感，喜欢直观的图像和生动的语言。同时，他们具有较强的模仿能力和参与性，喜欢在互动和小组活动中学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对课文中较难词汇的理解和记忆可能存在困难。

-对革命历史背景的陌生可能导致对课文内容的理解不够深入。

-在表达自己的理解和感受时，可能缺乏足够的词汇和表达技巧。

-部分学生可能在阅读速度和注意力集中方面存在挑战，需要引导他们培养良好的阅读习惯。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了统编版二年级上册语文教材，以便于课堂学习和课后复习。

2.辅助材料：准备《刘胡兰》的图片、视频资料，以及与课文内容相关的革命历史背景资料，以便于学生更直观地理解课文。

3.教学工具：准备投影仪、电脑等多媒体教学设备，以便展示辅助材料。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生进行课堂讨论和分享。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-教师通过提问方式引导学生回顾已学的英雄人物故事，激发学生的兴趣。

-展示刘胡兰的图片，简要介绍刘胡兰的事迹，引发学生对本节课内容的期待。

2.讲授新知（20分钟）

-教师带领学生朗读《刘胡兰》课文，注意指导学生正确发音、断句。

-分析课文中的关键词语和句子，解释生僻字词，帮助学生理解课文内容。

-讲解刘胡兰的英勇事迹，联系历史背景，让学生深入了解刘胡兰的精神风貌。

-引导学生思考课文中所体现的爱国主义精神，以及刘胡兰英勇行为的意义。

3.巩固练习（10分钟）

-教师设计一些与课文内容相关的问题，让学生回答，检查学生对课文的理解。

-分组讨论，让学生分享自己对刘胡兰的看法和感受，培养合作学习的能力。

-进行听写练习，让学生书写课文中出现的生僻字词，巩固记忆。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调刘胡兰的英勇事迹和爱国主义精神。

-鼓励学生在日常生活中学习刘胡兰的勇敢和坚定，培养良好的品格。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后向家长讲述刘胡兰的故事，加强对课文内容的理解。

-要求学生写一篇关于刘胡兰的读后感，提高写作能力。

知识点梳理

1.生字词学习

-认识并正确书写课文中的生字词，如“刘胡兰”、“英勇”、“叛徒”、“铡刀”等。

-理解生字词在句子中的含义和用法。

2.课文内容理解

-掌握《刘胡兰》的故事梗概，了解刘胡兰的英勇事迹。

-理解课文中所描述的刘胡兰面对敌人威逼利诱时的坚定态度和不屈精神。

-分析课文中的关键句子，如“刘胡兰说：‘怕死不当共产党。’”，理解其深层含义。

3.修辞手法与文学特点

-学习课文中的修辞手法，如对比、排比等，体会其表达效果。

-分析课文中的人物描写，如刘胡兰的语言、动作、神态等，理解其性格特点。

4.爱国主义教育

-理解刘胡兰所代表的爱国主义精神，培养对祖国的热爱和忠诚。

-讨论如何将刘胡兰的精神应用到现实生活中，培养学生的社会责任感和使命感。

5.课文结构与写作技巧

-分析课文的篇章结构，理解文章的开头、发展、高潮和结尾。

-学习课文的写作技巧，如如何通过具体事例展现人物性格，如何使用对话推动故事情节等。

6.阅读理解能力

-培养学生通过阅读获取信息的能力，如概括段落大意、