课题申报书：延安时期鲁艺美术工作者群体研究.docxVIP

教育科学规划2025年度重点课题申报书、课题设计论证

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延安时期鲁艺美术工作者群体研究

课题设计论证

一、研究现状、选题意义、研究价值

（一）研究现状

延安时期鲁艺美术工作者群体在中国现代美术史上具有重要地位。然而，目前关于该群体的研究相对较少，且多集中在个别艺术家或作品上，缺乏对群体整体的研究。因此，本课题旨在填补这一研究空白，深入挖掘延安时期鲁艺美术工作者群体的历史贡献和艺术成就。

（二）选题意义

延安时期鲁艺美术工作者群体是中国现代美术史上的重要组成部分，其艺术创作和理论探索对中国现代美术的发展产生了深远影响。研究该群体有助于我们更好地理解中国现代美术的发展脉络，把握其艺术特征和精神内涵，为当代美术创作提供有益借鉴。

（三）研究价值

本课题的研究价值主要体现在以下几个方面：一是丰富了中国现代美术史的研究内容，填补了延安时期鲁艺美术工作者群体研究的空白；二是通过深入研究该群体的艺术创作和理论探索，有助于我们更好地理解中国现代美术的发展脉络和艺术特征；三是为当代美术创作提供了有益借鉴，有助于推动中国美术事业的繁荣发展。

二、研究目标、研究对象、研究内容

（一）研究目标

本课题旨在全面梳理延安时期鲁艺美术工作者群体的历史贡献和艺术成就，深入挖掘其艺术创作和理论探索的内涵和特征，为当代美术创作提供有益借鉴。

（二）研究对象

本课题的研究对象主要包括延安时期鲁艺美术工作者群体，包括鲁艺的创办者、教师、学生等，以及他们在延安时期的艺术创作和理论探索。

（三）研究内容

本课题的研究内容主要包括以下几个方面：一是延安时期鲁艺美术工作者群体的历史背景和形成原因；二是该群体的艺术创作和理论探索，包括其艺术风格、主题、表现手法等；三是该群体在中国现代美术史上的地位和影响；四是该群体的艺术创作和理论探索对当代美术创作的启示和借鉴意义。

三、研究思路、研究方法、创新之处

（一）研究思路

本课题将采用历史研究法、文献研究法、比较研究法等多种研究方法，通过查阅相关文献资料、实地考察、访谈等方式，全面梳理延安时期鲁艺美术工作者群体的历史贡献和艺术成就，深入挖掘其艺术创作和理论探索的内涵和特征。

（二）研究方法

历史研究法：通过查阅相关历史文献资料，了解延安时期鲁艺美术工作者群体的历史背景和形成原因。

文献研究法：通过查阅相关艺术理论文献，了解延安时期鲁艺美术工作者群体的艺术创作和理论探索。

比较研究法：通过比较延安时期鲁艺美术工作者群体的艺术创作和理论探索与其他时期的美术创作和理论探索，分析其独特性和创新性。

（三）创新之处

本课题的创新之处主要体现在以下几个方面：一是填补了延安时期鲁艺美术工作者群体研究的空白，丰富了我国现代美术史的研究内容；二是通过深入研究该群体的艺术创作和理论探索，有助于我们更好地理解中国现代美术的发展脉络和艺术特征；三是为当代美术创作提供了有益借鉴，有助于推动中国美术事业的繁荣发展。

四、研究基础、保障条件、研究步骤

（一）研究基础

本课题的研究基础主要包括以下几个方面：一是我国现代美术史的研究成果，为本研究提供了理论支持和研究方法借鉴；二是延安时期鲁艺美术工作者群体的相关文献资料，为本研究提供了实证依据；三是课题组成员在美术史、艺术理论等方面的研究经验和学术积累，为本研究提供了人才保障。

（二）保障条件

本课题的保障条件主要包括以下几个方面：一是课题组成员的学术水平和研究能力，为本研究提供了人才保障；二是相关文献资料和数据库的支持，为本研究提供了资料保障；三是课题组成员之间的合作与交流，为本研究提供了团队保障。

（三）研究步骤

第一阶段：收集和整理相关文献资料，了解延安时期鲁艺美术工作者群体的历史背景和形成原因。

第二阶段：深入分析该群体的艺术创作和理论探索，挖掘其内涵和特征。

第三阶段：撰写课题研究报告，总结研究成果，提出对当代美术创作的启示和借鉴意义。

总之，本课题旨在全面梳理延安时期鲁艺美术工作者群体的历史贡献和艺术成就，深入挖掘其艺术创作和理论探索的内涵和特征，为当代美术创作提供有益借鉴。通过采用多种研究方法，本课题将填补我国现代美术史研究的空白，丰富研究内容，为推动中国美术事业的繁荣发展做出贡献。

（课题设计论证共1724字）

课题评审意见：

本课题针对教育领域的重要问题进行了深入探索，展现出了较高的研究价值和实际意义。研究目标明确且具体，研究方法科学严谨，数据采集和分析过程规范，确保了研究成果的可靠性和有效性。通过本课题的研究，不仅丰富了相关领域的理论知识，还为教育实践提供了有益的参考和指导。课题组成员在研究中展现出了扎实的专业素养和严谨的研究态度，对问题的剖析深入透彻，提出的解决方案和创新点具有较强的可操作性和实用性。此外，本课题在研究方法、数据分析等方面也具有一定的创新性，为相关