心理辅导活动课的设计.ppt

心理辅导活动课的设计杭州市教科所姚立新联系电话:电子信箱YAO-DCBA个人的生物、社会需要社会要求、规范本我超我E自我F自我认知和调节心理健康、和谐自尊自信自强自立Q1Q2Q3Q4心理健康的标准普及心理健康教育的知识01增进认识自己、悦纳自己、控制自己02排除学习、生活、人际关系中的问题及情感困扰03增强自信心，增强自主、自助的能力04改善同学关系、师生关系05了解心理咨询和心理辅导员06心理辅导活动课的目的心理辅导活动课的内容学习辅导1人际关系辅导2青春期心理辅导3自我意识的辅导4情绪的辅导5意志品质的培养与辅导6决策心理的辅导7休闲与消费心理的辅导8择业辅导9智力方面的辅导观察力的辅导注意力的辅导记忆力的辅导想象力的辅导思维力的辅导非智力方面的辅导学习兴趣的辅导学习动机的辅导学习方法的辅导学习习惯的辅导学习疲劳的辅导应试方式的辅导学习辅导的内容5000万差生的报道他们在学业上不再被认为有希望，成为家长和老师眼中的问题学生差生一般与父母难以沟通；差生有浓厚的厌学情绪；差生容易自暴自弃；差生不服管；差生难以进入进取状态；差生心理品质和健康品质发育不良；差生处于集体的边缘状态，无法找到自己的定位……20%的差生存在智力障碍；20%的差生学习态度不端正；60%的差生有各种学习障碍。学习能力：理解能力、思维能力、记忆力、表达能力等01学习态度：好学、上进02学习方法和习惯：自主学习、时间安排等03学习心理品质：责任心、自信心、坚持性、刻苦等04心理健康：情绪、人际关系05决定学生学习成绩的因素木桶原理12543学习态度学习能力心理健康学习习惯和方法学习心理品质12345人际关系的辅导认识人际交往的意义优化人际关系的辅导调适人际关系的辅导人际交往的意义满足学生认识上的需要满足学生情感上的需要满足学生个性发展的需要有利于学生心理健康发展调整认知结构：调整学生对人际关系的消极、片面、错误的看法1克服人际偏见：如归因判断（第一印象、光环效应、刻板印象、近因效应、自我投射）2加强个性修养：豁达大度、克制忍让、谦和热情、正直诚实、委婉含蓄3学习交往技能：增加交往频率、真诚关心同学、学会宽容待人、讲究褒贬手段、保持人格完整、掌握交往技巧4优化人际关系的辅导人际交往技巧聆听的技巧：耐心聆听、虚心聆听、会心聆听谈话的技巧：选择话题、讲究对话、转移话题、注意小节非语言交往技巧：服饰、目光、体势、声调、距离心理辅导活动课的原则共同性的原则渐进性的原则民主性的原则活动性的原则主体性的原则确定主题选择内容选择活动方式设计活动过程准备活动材料5.4.3.2.1.心理辅导活动课的设计过程热身活动01情境创设02活动或游戏03分享感受04教师总结05心理辅导活动课的流程心理辅导活动课的评价吸引参与体验改变心理辅导活动课的分组功能培养学生合作精神增进学生参与动机上课方式多样化培养学生独立、负责任的精神心理辅导活动课的分组方式自由分组部分自由分组随机分组心理辅导活动课常用的活动与游戏团体讨论创意思考联想活动辩论活动机智问答角色扮演回馈活动身体活动比擬活动主席排康乐活动集体游戏心理测验与训练团体讨论logo配对组法六六法鱼缸法创意思考脑力激荡术六W法分合法联想活动自由联想故事接龙语句完成把以上图形各画成一幅简单的画，并形容、说明。辩论赛舌战群伦式辩论分组对抗式辩论正式辩论赛*