2025年人教版中考生物总复习专项培优题型一识图填空类.docxVIP

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题型一识图填空类

类型一生态系统及生物多样性

1.白马河位于郯城县境中部,为郯城县最大内河。总流域面积552平方公里,全长50.8公里,系季节性河流。春天来了,白马河湿地公园风景如画,吸引众多市民前来赏景游玩,漫步白马河畔,河水清清、芳草茵茵、植被茂盛、鹭鸟纷飞,如身临画境。图一表示白马河湿地生态系统部分生物组成的食物网,图二表示该生态系统中的物质循环和能量流动,其中,甲、乙和丙是生态系统的三种生物成分,A、B、C是图一中的三种生物,请根据图示回答下列问题。

(1)在生物学上,把环境中影响水中植物、鱼、虾及鹭等生物生活和分布的因素统称为生态因素。

(2)图一中的鲫鱼和鲇鱼同属于鱼类,食物网中它们之间的关系是捕食和竞争(竞争和捕食)。若图二中的A、B、C代表图一中具有食物关系的生物,则A可代表鲫鱼或泥鳅。

(3)鹭获得的有机物最终来源是水生植物,与其飞行相适应,呼吸的主要特点是每呼吸一次,在肺内进行两次气体交换。

(4)图二中生物体内的碳返回无机环境的生理过程有①③④(填序号)。

(5)据悉,白马河因企业排污一度被群众称为“黑马河”。近年来,郯城县政府加大对白马河两岸环境的治理修复力度,生态环境明显向好,湿地内生物种类明显增加,因此,保护生物的栖息环境,保护生态系统的多样性,是保护生物多样性的根本措施。

2.请尝试将生物按如图进行分类:

(1)根据生物的形态结构和生理功能可将生物进行分类,据此图Ⅰ处应填能制造有机物;Ⅱ为孢子;将D和绿孔雀进行区分时,Ⅲ处可填体温不恒定,Ⅳ处可填体温恒定。

(2)图中A代表的生物为硬叶槲蕨,B代表的生物是云南大百合。

(3)C的体表有外骨骼,D的体表覆盖角质鳞片,都可以防止水分散失。

(4)图中生物与绿孔雀亲缘关系最近的是[D]贡山龙蜥。

(5)绿孔雀是云南特有的珍稀濒危物种,保护绿孔雀最为有效的措施是建立自然保护区。

类型二动植物细胞结构及功能

3.图一是显微镜的结构图,图二是用显微镜观察的叶片结构示意图,请据图回答:

(1)在显微镜对光这一操作步骤中,需要转动它,但是图一中没有标示出来的结构是遮光器,图一中显微镜的放大倍数是160倍。

(2)图二中的视野甲转换成图二中的图乙,首先应将装片向左方移动,然后转动[④]转换器换成高倍物镜,通过观察图乙得知,叶片由表皮、[2]叶肉和[3]叶脉等部分组成。

(3)图丙中8是指气孔,是由成对的[7]保卫细胞构成,这种细胞与表皮细胞相比,多了叶绿体这一结构。从结构层次上看,图丙属于组织。

4.小明通过模型制作,学习植物、动物、细菌和真菌四种生物细胞的结构和功能。细胞模型(见下图)由7个结构组成,每一个结构都可以单独移除。以下是关于细胞模型的介绍,请你补充完整。(除特别说明,[]中填序号,_________上填文字)?

(1)结构[②]细胞膜能控制物质进出,是四种生物细胞的共同结构。

(2)如果该模型表示植物的果肉细胞,果汁主要贮存在⑤(填编号)中。

(3)[⑥]线粒体是动、植物细胞都有的能量转换器,是细胞进行呼吸作用的主要场所。

(4)1个细菌由1个细胞构成。细菌没有成形的④(填编号),属于原核生物,可通过[①]增厚,形成芽孢,度过不良环境。

(5)如果该模型表示真菌细胞,需要移除③(填编号);如果该模型表示动物细胞,需要移除①③⑤(填编号)。

类型三植物的生殖、发育及三大作用

5.(2023·临沂学业考)建造塑料大棚生产有机农产品,可以促进农民增收。番茄又名西红柿,生长周期短,其秧苗培育简便,是大棚种植常选的果蔬作物。请根据图示回答下列问题。

(1)图一为番茄叶片结构示意图,根据对叶片结构的观察,你认为叶所属的结构层次是器官;番茄鲜嫩多汁、酸甜可口,果实中有多粒种子是因为子房中有多个胚珠;有机物的合成主要发生在图一中的[2]叶肉。

(2)图二为番茄叶片进行的生命活动模式图,能为番茄的生命活动提供能量的是[C]呼吸作用。

(3)图三为番茄叶片在夏季晴朗的一天内吸收和释放二氧化碳量随时间变化的曲线图,曲线中的e点在中午时分二氧化碳吸收量下降的主要原因是为了避免图二中的[A]蒸腾作用过强,关闭了图一中的部分[5]气孔所致。

(4)若夜间适当降低大棚内的温度,图三中的a点会上移(填“上移”或“下移”)。图二中B所示生理过程对应图三曲线的bh(用图中字母表示)段。

(5)大棚种植番茄时,施肥是必要的,其目的是给番茄的生长提供无机盐。

6.二十四节气体现了古人的生存智慧和生命哲学,请据图分析:

(1)立春时节,万物复苏,图一是柳树枝芽模式图,在生长季节,环境条件适宜时,芽逐步生长发育成相应的器官,其中[④]芽轴发育成茎。

(2)“谷雨前后,种瓜点豆”,谷雨时节气温转暖,降雨量增多,适合播种。这一现象说明生物与环境的关系是环境影响生