2025年人教版中考生物总复习第一单元生物和生物圈.docxVIP

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第一单元生物和生物圈

考点?考法

核心素养

难度

结合生活实例判断生物的生命特征,考查对生命现象的认识

科学思维·分析

★

通过生活中的生物现象,考查生物与环境的关系

生命观念·进化与适应观

★

通过对教科书有关图表的拓展,突出对图、表的识别和分析能力的考查,考查生态系统各个部分间的相互关系,以填空题形式考查食物链的书写

科学思维·分析、综合

★★

综合考查生态系统的组成、食物链和食物网,解释某些有害物质会通过食物链不断积累,阐明生态系统的自动调节能力是有限的

科学思维·分析、演绎

★★

分析人类活动对生态环境造成破坏的实例,形成保护生物圈的社会责任意识

态度责任·社会责任

★

知识点一认识生物

识记·理解

1.生物的特征:

生物的特征

示例

(1)生物的生活需要营养

海豚捕食大马哈鱼

(2)生物能进行呼吸

鲸呼气时产生雾状水柱

(3)生物能排出身体内产生的废物

大汗淋漓,落叶

(4)生物能对外界刺激作出反应

葵花朵朵向太阳

(5)生物能生长和繁殖

春种一粒粟,秋收万颗子

(6)生物都有遗传和变异的特性

一猪生九崽,连母十个样

(7)除病毒外,生物都是由细胞构成的

植物、动物、细菌和真菌都是由细胞构成的,病毒无细胞结构

2.科学方法:

(1)观察法:

(2)调查法:

①调查的步骤:

明确调查目的和对象→制订合理的调查方案→如实记录调查情况→对调查结果整理和分析→写出调查报告。

②常用的调查方法:全面调查法和抽样调查法。

(3)探究实验:

探究的六大环节:提出问题→作出假设→制订计划→实施计划→得出结论→表达和交流。

(4)对照实验法:

①概念:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除这种条件不同外,其他条件都相同的实验。

②原则:对照原则和单一变量原则。

【易错易混】

(1)生物体的一部分不能叫做生物:如一片绿叶等具有生命活动,但不是生物。

(2)应激性≠反射:应激性是生物共有的特征,反射只是具备神经系统的生物所具有的特征。

课堂速答

下列有关生物的特征及科学观察方法的叙述正确的是 (C)

A.所有的生物呼吸都需要氧气

B.直接用肉眼观察才是最真实的

C.对调查结果要认真整理分析,有时还要用数学方法进行统计

D.在野外调查植物种类时,为了更详细记录,可以尝一尝野菜的味道

实践·应用

1.俗语“种瓜得瓜,种豆得豆”,这说明生物具有遗传的特性。

2.某科研小组在某地发现一棵树龄2000余年的野生红豆杉王。为掌握野生红豆杉的分布状况,科研人员继续在该地进行考察、走访。这种生物研究方法是调查法。

知识点二生物与环境的关系

识记·理解

1.生物因素对生物的影响:

生物之间的关系

特点

示例

捕食

一种生物以另一种生物为食,获得必需的营养

狐狸吃兔子

竞争

两种生物争夺相同的食物或生存空间

稻田中的杂草与水稻争夺阳光、养料

合作

同种生物间的互助

蚂蚁合作搬运食物

共生

两种生物生活在一起,彼此有利

豆科植物与根瘤菌

寄生

一种生物生活在另一种生物的体表或体内,并从中获得必需的营养物质

蛔虫与人;噬菌体与细菌

2.生物对环境的适应和影响:

(1)生物必须适应环境才能生存;

(2)生物在适应环境的同时影响着环境。

3.根据探究实验填空:

提出问题

①光会影响鼠妇的分布吗?

作出假设

鼠妇适于生活在②阴暗的环境中,③光会影响鼠妇的分布

图示过程

变量分析

④阴暗和⑤明亮构成一组对照实验,变量为⑥光

实验结果

阴暗处

明亮处

鼠妇数量⑦多

鼠妇数量⑧少

实验结论

⑨光会影响鼠妇的分布,鼠妇⑩适于生活在阴暗的环境中

4.将科学探究的六环节排序:

①提出问题 ②制订计划

③作出假设 ④实施计划

⑤表达和交流 ⑥得出结论

①③②④⑥⑤

5.填写影响生物的非生物因素:

雨露滋润禾苗壮:水。

春兰秋菊:光。

南橘北枳:温度。

【易错易混】

合作、共生和寄生的区别

合作:这种关系中,各方保持一定独立性,通过合作谋取最大的利益。

共生:相互依赖,彼此有利,若彼此分开,则双方或一方不能独立生存。

寄生:一种生物(寄生者)依赖另一种生物(寄主)生活,从中获取营养物质来维持自己生命活动。

课堂速答

下列有关生物与环境的叙述正确的是 (D)

A.生物因素比非生物因素对生物的影响作用更大

B.树林防风固沙是环境对生物的影响

C.“千里之堤,溃于蚁穴”体现了生物之间的相互影响

D.“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”体现了非生物影响生物

实践·应用

1.海葵常附着在寄居蟹的螺壳上,借助寄居蟹的运动而移动;而寄居蟹则借助海葵掩护自己。海葵和寄居蟹之间的种间关系是共生。

2.松树生活在干旱的地方,其根部能够分泌酸性物质使岩石分解,这说明了生物既能适应环境,又能影响环境。

知识点三生物与环境组成生态系统

识记·理解

1.结合图示