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六绿色植物与生物圈的水循环
(建议用时:20分钟)
【基础达标】
1.据报道,科学家利用仪器“听到”并记录了树木“喝水”时发出的声音。下面是几位同学关于树木“喝水”的讨论,正确的是 (C)
A.“喝水”的主要部位在根冠
B.“喝水”时,有机物会“搭便车”,“跑”到树木的各个部分
C.“喝”进去的水会沿着根、茎、叶中的导管运送到各处
D.“喝”进去的水主要用于光合作用
2.取一枝新鲜植物的枝条,将其下端插入滴有红墨水的溶液中,3~4小时后,叶片中的“经络”变红了。依据这种现象得出的结论是 (A)
A.水分在植物体内从下往上运输
B.运输有机物的是导管
C.运输有机物的是筛管
D.运输水分的是导管
3.(生活链接)当我们漫步在绿树成荫、遍地青草的公园路上,会感觉到空气特别湿润,这是绿色植物的什么作用改善了空气的质量 (C)
A.呼吸作用 B.运输作用
C.蒸腾作用 D.输导作用
4.在探究绿色植物的蒸腾作用时,设计了如图所示的装置。下列叙述与事实不符的是 (B)
A.将该套装置放在向阳的地方实验现象更明显
B.15分钟后塑料袋内壁水珠最多的是丙装置
C.乙装置塑料袋内壁的水珠可能来自土壤中水分的蒸发
D.比较甲、丙两组装置,可推断出植物进行蒸腾作用的主要器官是叶
5.下列有关叶片中叶肉的叙述,正确的是 (D)
A.叶肉能运输水和无机盐,属于输导组织
B.叶肉细胞排列紧密,具有保护作用
C.叶肉细胞的细胞壁较厚,属于机械组织
D.叶肉细胞中有大量叶绿体和液泡
6.据报道,科学家发明了一种低黏性的无色透明物质,在移栽植物时,若将其喷到叶面上,会结成一层二氧化碳可以通过而水分不易通过的薄膜,能大大提高植株的成活率。这主要是因为薄膜 (D)
A.增强了植物的光合作用
B.增强了植物的蒸腾作用
C.降低了植物的光合作用
D.降低了植物的蒸腾作用
7.下列能正确描述水分在无机环境和生物界之间循环的途径是 (B)
A.大气→植物根系→植物叶片→大气
B.大气→自然降水→植物根系→植物茎、叶→大气
C.植物叶片→植物根系→大气
D.自然降水→植物茎、叶→植物根系→大气
8.(2024·乐山学业考)某同学尝试探究不同因素对植物蒸腾作用的影响,设计了如下实验方案:
选取同一植物大小一致、叶片数量相同的三根枝条,分别标记为A、B、C。枝条A、B保留全部叶片,枝条C摘除全部叶片,分别插入三个大小相同盛有等量清水的量筒中。将这三个装置同时放在如图所示环境中,一段时间后观察量筒液面的变化。
请根据上述实验方案回答下列问题:
(1)A枝条可以和B枝条形成对照实验,探究温度对蒸腾作用的影响。
(2)为了确保量筒中水分的减少只是被植物吸收的,该实验方案如何改进?往三个量筒中各滴加油滴,让油滴铺满水面(合理即可),理由是在量筒清水表面形成油膜,防止量筒内水分蒸发(合理即可)。?
(3)一段时间后,如果液面下降最多的是插有B枝条的量筒,则实验结论是:蒸腾作用主要通过植物的叶片进行;温度升高,蒸腾作用加强。
(4)根据上述实验结论,请你提出一条有利于树木移栽的措施:傍晚或阴雨天移栽(或移栽时去掉大部分叶片)。
【能力提升】
9.(生活链接)网购鲜花在运输过程中会少量脱水,购买者要做“醒花”处理:去掉茎基部包着的蓄水棉,保留叶子,用剪刀斜45度剪去茎3~5cm,把花头以外部分全部浸到清水里4个小时以上。“醒好”以后,插花瓶即可。对鲜花运输过程和醒花处理说法不正确的是 (D)
A.在运输过程中蓄水棉可提供少量水
B.茎部斜剪45度,可以增大吸水面积
C.保留叶子,有利于水的吸收和运输
D.用清水浸泡,利于水由筛管向上运输
10.如图表示向日葵在24小时内的水分吸收和蒸腾速率(mg·h-1),据图推断下列叙述正确的是 (B)
A.在黑暗处,蒸腾速率总是大于吸收速率
B.在黑暗处,吸收速率总是大于蒸腾速率
C.在光照下,吸收速率总是大于蒸腾速率
D.在光照下,蒸腾速率总是大于吸收速率
11.(2024·云南学业考)植物根吸收水分和无机盐的动力来自蒸腾作用产生的向上拉力,兴趣小组为了将这种向上的拉力演示出来,设计了如图的实验装置,连接处均密封。回答下列问题。
(1)将A、B两组装置同时放在阳光下,一段时间后,A装置U形管中两端液面基本保持不变,B装置U形管中的液面左边上升右边下降,导致B装置出现该现象的原因是蒸腾作用使试管内的水分散失,试管内的气压下降,小于外界大气压。该实验也可说明蒸腾作用的主要器官是叶。
(2)为进一步探究大气的温度、湿度和气流速度对植物蒸腾作用强度的影响,该兴趣小组利用B装置设计了如下探究实验:
组别
条件
时间/min
1
?
10
2
室内+加湿器
10
3
室内+电吹风吹自然风
10
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