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小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》说课稿

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教学内容

小学信息技术三年级上册第2课《遵守网络礼仪》

本节课主要围绕网络礼仪的基本概念和规范展开，内容涵盖：

1.网络礼仪的定义及重要性。

2.网络交流的礼貌用语。

3.网络文明行为规范。

4.网络安全常识。

5.网络礼仪实践案例。

核心素养目标

1.提升学生对网络文明的认识，培养良好的网络行为习惯。

2.通过网络礼仪的学习，增强学生的信息素养和网络安全意识。

3.培养学生在网络环境中的责任感，促进其形成正确的网络价值观。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握网络礼仪的基本规范和网络安全常识，具体包括：

-网络礼仪的基本概念，例如礼貌用语、尊重他人隐私等。

-网络交流中的文明行为，如不在网络中侮辱他人、不发布不良信息。

-网络安全常识，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接。

举例：在讲解网络礼仪时，强调在社交媒体上发布信息前要思考信息的合适性，避免发布不恰当的内容，如不尊重他人的言论或图片。

2.教学难点

本节课的教学难点在于让学生理解和内化网络礼仪的具体行为规范，以及如何在实际操作中应用网络安全常识，具体包括：

-理解网络礼仪的抽象概念，并将其转化为具体行为。

-在实际网络交流中，正确识别并遵守网络礼仪规范。

-在面对网络安全风险时，能够采取有效的自我保护措施。

举例：在讲解网络安全时，难点之一是如何让学生理解并记住不随意泄露个人信息的具体做法，如不在公共论坛上公布自己的生日、家庭住址等敏感信息。此外，如何让学生在面对网络欺诈信息时，能够识别并采取不回应、不点击链接的措施，也是教学中的一个难点。

教学资源准备

1.教材：提前发放小学信息技术三年级上册教材，确保每位学生能够跟随教材内容学习。

2.辅助材料：准备网络礼仪宣传视频、网络礼仪规范图表以及相关案例讨论材料。

3.实验器材：无特殊实验器材需求。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备电脑，方便学生进行网络礼仪实践操作和讨论。

教学过程设计

一、导入环节（用时5分钟）

1.创设情境：教师通过播放一段网络礼仪缺失的短视频，引导学生观察并讨论视频中的不文明行为。

2.提出问题：让学生思考为什么网络礼仪重要，以及不遵守网络礼仪可能带来的后果。

3.学生分享：邀请学生分享自己在网络中的经历，引出本节课的主题。

二、讲授新课（用时15分钟）

1.网络礼仪概念介绍：教师简洁明了地介绍网络礼仪的定义和重要性。

2.示例讲解：通过具体案例分析，讲解网络礼仪的基本规范，如礼貌用语、尊重他人隐私等。

3.安全常识讲解：强调网络安全常识，如不随意泄露个人信息、不点击不明链接。

4.师生互动：教师提问，学生回答，检查学生对网络礼仪的理解程度。

三、巩固练习（用时10分钟）

1.分组讨论：学生分小组讨论如何在网络交流中应用所学网络礼仪规范。

2.角色扮演：每组选取一名代表，进行网络礼仪角色扮演，模拟网络交流场景。

3.教师点评：教师对学生的表现进行点评，指出优点和需要改进的地方。

四、课堂提问与总结（用时5分钟）

1.课堂提问：教师针对本节课的内容进行提问，检查学生的掌握情况。

2.学生反馈：学生反馈学习中的疑问和困难，教师进行解答。

3.总结回顾：教师总结本节课的主要内容，强调网络礼仪的重要性和实际应用。

五、创新环节——网络礼仪竞赛（用时10分钟）

1.竞赛规则：将学生分成小组，进行网络礼仪知识竞赛，包括选择题、填空题和案例分析题。

2.竞赛进行：学生积极抢答，教师记录得分。

3.获奖表彰：教师宣布竞赛结果，对获胜小组进行表彰。

六、课堂结束（用时5分钟）

1.回顾本节课：教师引导学生回顾本节课所学内容，加深印象。

2.课后作业：布置相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。

3.鼓励寄语：教师鼓励学生在日常生活中积极践行网络礼仪，成为网络文明的小使者。

本节课的教学过程设计注重师生互动，通过情境创设、案例分析和实践操作等多种方式，引导学生理解和掌握网络礼仪的基本规范和网络安全常识。同时，创新环节的网络礼仪竞赛，既增加了课堂趣味性，又检验了学生的学习效果，实现了核心素养能力的拓展。

教学资源拓展

1.拓展资源

-网络礼仪相关书籍：《网络素养：青少年网络行为与素养指南》、《网络礼仪手册》等，这些书籍详细介绍了网络礼仪的各个方面，包括网络沟通、网络社交、网络版权等。

-网络安全相关资料：包括网络安全知识宣传册、网络安全教育视频等，这些资料可以帮助学生了解网络安全的重要性，学会保护个人信息。

-网络礼仪案例汇编：收集网络礼仪正反案例，让学生通过对比分析，更直观地理解网络礼仪的实