高中信息技术教科版必修说课稿- 7.2 个人数字化信息资源管理.docx

高中信息技术教科版必修说课稿-7.2个人数字化信息资源管理

一、课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术教科版必修7.2个人数字化信息资源管理

2.教学年级和班级：高一年级

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

1.信息意识：培养学生主动获取、利用个人数字化信息资源的意识，提高其对信息价值的认识。

2.计算思维：通过分析、整合数字化信息资源，发展学生的逻辑思维和问题解决能力。

3.信息素养：使学生掌握数字化信息资源管理的基本方法，提高信息检索、评估、利用和创新的素养。

4.社会责任：教育学生遵循信息伦理，合理使用数字化信息资源，培养其负责任的信息行为。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了初中阶段的基础信息技术知识，包括计算机基本操作、网络应用、信息检索等，对数字化信息资源有一定的了解和接触。

2.学生的学习兴趣方面，由于信息技术与日常生活紧密相关，学生对本课程有较高的兴趣。在能力上，学生具备基本的计算机操作技能，但信息资源管理能力有待提高。在学习风格上，学生更喜欢互动性强、实践性强的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对数字化信息资源管理的理论和方法不够熟悉，缺乏实践经验；在信息检索、评估和利用过程中，可能遇到信息过载、信息筛选困难等问题。此外，学生在遵循信息伦理方面可能存在模糊认识，需要在教学中加以引导。

四、教学资源

1.硬件资源：计算机教室、投影仪、音响设备

2.软件资源：学校统一安装的办公软件、网络浏览器、信息管理软件

3.课程平台：学校教学管理系统、网络学习平台

4.信息化资源：数字化教材、教学PPT、网络资源链接

5.教学手段：案例分析、小组讨论、课堂演示、实践操作

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统发布本节课的预习资料，包括数字化信息资源管理的概念、方法和案例分析，明确要求学生预习时关注的关键点。

-设计预习问题：设计问题如“数字化信息资源管理的意义是什么？”“列举生活中数字化信息资源管理的例子。”

-监控预习进度：通过平台监控学生的预习进度，及时了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，理解数字化信息资源管理的基本概念。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈提交至教学管理系统。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用教学管理系统，实现资源的有效传递和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解数字化信息资源管理的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示实际生活中的数字化信息资源管理案例，如手机相册的分类管理，引出课题。

-讲解知识点：详细讲解数字化信息资源管理的步骤和策略，结合实例进行演示。

-组织课堂活动：分组讨论数字化信息资源管理的方法，每组设计一个管理方案并进行分享。

-解答疑问：对学生在学习和讨论中提出的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，思考数字化信息资源管理在实际生活中的应用。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论，设计管理方案，并在课堂上分享。

-提问与讨论：针对学习中遇到的问题或新的思考，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解数字化信息资源管理的理论知识。

-实践活动法：通过小组讨论和方案设计，让学生在实践中学习。

-合作学习法：培养团队合作和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解数字化信息资源管理的理论知识，掌握实践技能。

-培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与数字化信息资源管理相关的作业，如设计个人信息资源管理计划。

-提供拓展资源：提供相关的书籍和在线资源链接，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：根据所学内容，设计并提交个人信息资源管理计划。

-拓展学习：利用老师提供的资源，进行更深入的学习和研究。

-反思总结：对自己的学习过程和作业完成情况进行反思，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程进行反思，提高自我监控能力。

作用与目的：

-巩固和拓展学生在课堂上学到的知识点和技能。

-培养学生的自我反思能力和终身学习的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

-数字化信息资源管理的概念和重要性

-数字化信