第3-4课时 单双手传接球 说课稿 -八年级体育与健康.docxVIP

第3-4课时单双手传接球说课稿-八年级体育与健康

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第3-4课时单双手传接球说课稿-八年级体育与健康

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第3-4课时《单双手传接球》，选自人教版八年级《体育与健康》教材。本节课将重点教授单手肩上传球和双手胸前传球两种基本技术，并通过实践练习，提高学生的传接球能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在七年级已经学习了基本的篮球运动知识，包括篮球的基本规则、动作要领等，具备了一定的篮球运动基础。本节课的教学内容将在原有基础上，进一步深化学生对篮球传接球技术的理解，提高学生的实际操作能力，为后续篮球战术学习打下基础。

核心素养目标

1.提升学生的运动能力，通过单双手传接球的练习，增强学生的协调性和灵活性。

2.培养学生的体育品德，通过团队合作练习，增强集体荣誉感和合作精神。

3.增进学生对体育运动的兴趣，激发学生主动参与体育活动的热情，形成终身体育的意识。

教学难点与重点

1.教学重点：

①单手肩上传球的动作要领，包括站位、持球、传球的力量和方向控制。

②双手胸前传球的准确性，掌握传球时的手腕和手指的用力技巧。

2.教学难点：

①单手肩上传球时，学生容易出现的动作错误，如用力不均、传球高度不够等问题。

②双手胸前传球时，学生对于传球力量的控制，以及传球时手部的稳定性。

教学资源准备

1.教材：人教版八年级《体育与健康》教材，确保每位学生都有。

2.辅助材料：准备单手肩上传球和双手胸前传球的示范视频，以及相关的动作分解图。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但需准备足够数量的篮球，保证每个练习小组都有球可用。

4.教室布置：将学生分为多个练习小组，每个小组有明确的练习区域，确保教学活动有序进行。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：通过播放一段精彩的篮球比赛视频，特别是展现单双手传接球技巧的片段，激发学生的兴趣和好奇心。

回顾旧知：简要回顾七年级学过的篮球基本规则和动作要领，为学习新的传接球技术打下基础。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细讲解单手肩上传球和双手胸前传球的技术要领，包括站位、持球、用力方法等。

举例说明：通过示范和慢动作回放，展示正确的传球动作，并指出常见错误及其影响。

互动探究：将学生分成小组，每组尝试练习单手肩上传球和双手胸前传球，并讨论如何改进动作。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：学生分组进行传接球练习，教师观察并记录学生的表现。

教师指导：对学生在练习中出现的问题进行个别指导，纠正动作错误，提供改进建议。

4.课堂总结（约10分钟）

课堂总结：教师总结本节课的学习内容，强调单手肩上传球和双手胸前传球的关键要点，并回答学生的疑问。

5.作业布置（约5分钟）

作业布置：布置学生课后练习单手肩上传球和双手胸前传球，并记录自己的练习感受和改进点，下节课分享。同时，提醒学生观看相关教学视频，加深理解。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《篮球技术图解》：详细图解篮球基本技术，包括传球、投篮、运球等，帮助学生更好地理解技术细节。

-《篮球比赛规则解析》：深入解析篮球比赛的规则，让学生了解比赛的判罚标准和比赛精神。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-观看专业篮球比赛，观察并分析球员的单双手传接球技巧，记录自己的观察心得。

-尝试自己设计传接球训练计划，包括训练项目、训练时间、训练目标等，并在训练后进行自我评估。

-探究篮球运动的发展历史，了解篮球运动在不同国家和地区的普及情况和发展趋势。

-与同学组成学习小组，定期进行篮球技能交流，互相学习，共同进步。

-利用网络资源，搜索篮球教学视频，学习不同教练的传球技巧讲解，拓宽自己的知识面。

-参加社区篮球活动，将所学技能应用于实战，体验篮球运动的乐趣和团队合作的精神。

-阅读篮球运动相关的书籍和杂志，了解最新的篮球技术和战术发展动态。

-通过写作或绘图的方式，记录自己在篮球学习过程中的心得体会，形成自己的学习笔记。

教学反思

今天的单双手传接球教学让我有很多收获，但也发现了一些需要改进的地方。在教学内容的设计上，我觉得还是比较合理的，从学生的实际水平出发，逐步引导他们掌握传接球技巧。不过，我也发现了一些可以优化的地方。

在导入环节，我播放了篮球比赛的精彩片段，学生的兴趣确实被激发了起来。但是在回顾旧知环节，我觉得自己可能没有充分调动学生的积极性，只是简单地复习了一下之前的知识，没有很好地让学生参与进来。

新课呈现环节，我尽量详细地讲解了单手肩上传球和双手胸前传球的技术要领，并通过示范和慢动作回放帮助学生理解。但是，